"Георгий Гуревич. Приглашение в зенит" - читать интересную книгу автора

освоение Ядра решает их на тысячелетия. Покоряя ОГ, мы рассеиваем нашу
культуру по отдельным архипелагам. Ядро же сосредоточит ее, сконцентрирует.
Шары будут поддерживать науку на сегодняшнем шаровом уровне, Ядро переведет
цивилизацию на новую ступень, уже четвертую в истории, если первой считать
однопланетную, второй - односолнечную, третьей - одношаровую. Теперь
предстоит творить новую, принципиально новую культуру - галактическую.
Творчество или повторение? Выбирайте!
Закончив речь, Их-Физик поклонился с улыбкой, полной достоинства, даже
чуточку самодовольной. Впрочем, я не осуждал его. Можно гордиться, если
принадлежишь к клану всемогущих волшебников, не только звезды хватающих с
неба, но и целые скопления дюжинами, даже ядра галактические. Десятки
миллиардов солнц! Ничего себе размах!
- У кого есть вопросы? - послышался голос председателя. Камера
оператора скользнула с кафедры на стол президиума. Мелькнуло несколько баков
я подправил анапод и ахнул. Дятел собственной персоной! Дорогой мой школьный
учитель. То есть, конечно, не сам он, его звездный аналог.
Дятел, как вы догадываетесь, прозвище, а не фамилия. Так окрестили мы,
непочтительные восьмиклассники, нашего учителя географии. Нос у него был как
у дятла, крупный и прямой, колуном. И короткая шея, убранная в плечи, и
характерный жест скажет что-нибудь и голову набок, поглядывает иронически.
Прозвище, конечно, поверхностное. Дятел глупая птица. Трудно размышлять,
если голову употребляешь, как долото. Но вид у него преумный. Работает
трудолюбиво, что-то выковыривает, рассматривает правым глазом, рассматривает
левым, словно оценивает всесторонне. Вот и наш учитель любил расковыривать
факты, цифры, причины, связи, докапываясь до скрытой сути. Вытащит суть и на
нас посматривает каково? Проняло? Шевелятся ли мысли под лохматыми
прическами.
Помню, как он пришел к нам в класс, молодой, черноволосый, с
решительным носом. Пришел почему-то в середине года - в феврале. А до него
преподавала географию Мария Никандровна - пышная дама с буклями, раз
навсегда восхищенная подвигами великих людей, обожавшая знаменитых
путешественников молитвенно и восторженно, считавшая своим святым долгом
привить эту молитвенную восторженность нам - лоботрясам.
Учиться у нее было легко и скучновато. География превращалась в святцы
святой Колумб, святой Кук, святой Амундсен... Отвечая, надо было показать
маршрут на глобусе и с пафосом рассказать о заслугах. Мой приятель Дыня
держал пари на десять пирожных, что о Колумбе и Куке будет рассказывать
одними и теми же словами. И пирожные получил. Пятерку тоже.
И вдруг, нарушая эту дремотную картину, в класс вторгся Дятел и с ходу
прочел нам лекцию о миграции химических элементов в коре. Честное слово, это
в географию не входило. Но у Дятла были свои понятия о границах предмета.
Даже не знаю, что он преподавал нам геохимию-геслогию-геотехнологию-геоэконо
мику-геопроектирование-геоконструирование, некий комплексный предмет.
Никандровна описывала нам лик Земли, Дятел - строительную площадку. Мы все
писали у него рефераты - проекты "Орошение Сахары", "Отепление Арктики",
"Подводное земледелие" и т.д. Про осушение Средиземного моря писал я. Не от
той ли темы родился мой "Океаноборец Ота"? У других были темы "Климат при
повышении СО2 в атмосфере", "Жизнь при пониженном содержании азота", "Если
Урал тянулся бы с запада на восток"...
Как горько плакали у Дятла милые и старательные девочки, безупречно