"Джей Хейли. О Милтоне Эриксоне" - читать интересную книгу автора

му). Некоторые из них я слышал за несколько лет до этого и считал, что
они предназначены персонально для меня.

То, что Эриксон беседовал всегда одновременно на нескольких смысловых
уровнях, также осложняло создание четкой картины его взглядов. Когда его
спрашивали, что делать с какой-нибудь терапевтической проблемой, Эриксон
давал совет и обычно рассказывал случай из практики, показывая, как он сам
работал с похожей проблемой. Однако этот пример не был просто описанием
какого-то случая. Он мог быть одновременно и метафорой, направленной на
изменение или решение личной проблемы спрашивающего. То есть Эриксон мог
говорить о случае так, что одновременно и сообщал слушателю об общей природе
проблемы, и показывал, как применить конкретный терапевтический прием, и
вдохновлял или подталкивал человека к изменению в его личной жизни или
мировосприятии.

Одним из главных умений Эриксона была способность воздействовать на
людей скрыто. В этом заключалась одна из причин того, почему многие люди
чувствовали себя в его присутствии напряженно. Каждый, кто говорил с
Эриксоном, не мог быть точно уверен, получает ли он только профессиональный
совет или же еще и искусное указание на решение невысказанной личной
проблемы. История или случай из практики - это аналогия, проводящая
параллель между различными ситуациями. Случай из практики, связывающий
терапевтический прием и проблему, мог быть также аналогией между
собеседником Эриксона и пациентом из описываемого случая. Эриксон любил
изменять людей незаметно для них самих. Если они были настороже и
сопротивлялись идее, которую предлагал им Эриксон, на самом деле
существовала другая идея, которую он стремился им внушить. Он любил
предлагать одну идею для сопротивления и, по крайней мере, еще одну - для
воздействия.

Эриксон рассказывал один и тот же случай для разных людей по-разному.
Суть случая оставалась неизменной, но то, на чем он делал акцент, зависело
от аналогии, предназначенной конкретному слушателю. Этот сложный процесс
метафорического влияния проходил в ходе обычной беседы или во время рядовой
консультации. Казалось, что ему скучно делать что-то одно и требуется
общение более глубокое и сложное.

Все, что Эриксон делал и говорил, имело множественные цели, и обучал он
через сложные аналогии. Поэтому трудно

55

четко сказать, что его взгляды описывает та или иная идея или тот или
иной метод. Его теория была предложена нам в виде метафор, каждая из которых
приложима ко множеству явлений, передана через разнообразные аналогии,
раскрыта разным людям с разных сторон и меняется в зависимости от
социального контекста.

Основная сложность в формулировании элементов новизны в эриксоновских
теориях состоит в проблеме языка. Он говорил о новых предпосылках