"Джей Хейли. О Милтоне Эриксоне" - читать интересную книгу автора

терапия казалась столь странной инсайт-терапевтам. Например, как мог
традиционный терапевт понять лечение депрессии у клиентки с помощью создания
еженедельного графика депрессий? Или как мог "искатель инсайта" уяснить себе
парадоксальное внушение и усиление симптома?

В противовес инсайту, Эриксон предлагал внушение амнезии и воздействие
на людей за пределами их осознавания. Он не помогал пациентам понять скрытое
значение их снов и фантазий - он изменял их сны и фантазии. Он считал
"интерпретации" абсурдным упрощением сложного взаимодействия. Аналогии и
метафоры Эриксон применял в процессе лечения иначе, чем другие терапевты.
Его метод использования аналогий в общении с пациентами ввел в обиход новую
теорию изменения. В прошлом клиницисты работали с аналогиями пациента, чтобы
получить информацию о его состоянии, например, анализировали его сны и
фантазии. Они считали, что, заставив пациента осознать метафорическое
значение своих аналогий, смогут спровоцировать изменение, так же как при
обсуждении параллелей между содержанием фантазии и реальной жизненной
ситуацией.

Эриксон считал, что, заставляя людей уяснять параллели между
аналогичными ситуациями и поступками, не только не вызовешь, а скорее
заблокируешь изменение. Осознание лишь маскирует сложность проблемы. Эриксон
поступал так: рассказывая пациенту, например, о еде и приеме пищи с целью
внушить умение получать больше радости от сексуальных отношений и быть более
раскрепощенным, он старался не дать человеку понять связь между едой и
сексом. Он говорил: если человек начинает что-то осознавать, нужно
"быстренько отклониться от сути дела". Предлагаемая Эриксоном терапия должна
отвечать двум требованиям. Во-первых, терапевт должен говорить о чем-то
аналогичном тому, что пациент хочет изменить. То есть говорить об А, чтобы
изменить Б, и при этом А и Б похожи. Когда аналогия выбрана, терапевту
необходимо определить, как именно А может изменить Б. Просто поговорить об А
и провести аналогию недостаточно, а сделать ее явной значит разрушить

72

возможность изменения. Например, мало просто поговорить о еде как об
аналоге секса. Терапевт должен продемонстрировать свое отношение к еде как к
наслаждению. Например, он может сказать, что хорошая закуска помогает
выделению желудочного сока перед основным блюдом.

Рассмотрим другой пример того, как Эриксон работал вне осознавания
пациента. Человеку, увязшему в "порочном круге" своих взаимоотношений с
окружающими, сторонник традиционного подхода предложил бы осознать этот
порочный круг, ибо как только человек его осознает, он тут же сумеет
вырваться из старой поведенческой схемы. Эриксон не заботился об осознании
пациентом циклического поведения, а ставил задачу разорвать его. Он мог даже
внушить амнезию повторяющегося поведения, чтобы человек, делая что-то, тут
же об этом забывал и повторял это снова. Такое повторение заставит
окружение, втянутое в порочный круг, реагировать по-другому, и схема
поведения изменится.