"Л.Рон Хаббард. Создание человеческих способностей" - читать интересную книгу авторауровней нет разницы в используемых процедурах или методах
обучения. Различие в уровне курса среди этих классов состоит в количестве теорий и дополнений, даваемых на тему Интенсивной процедуры. В любом случае, для всех курсов мы хотим в конце курса иметь одитора в хорошем состоянии, досконально понимающего, что процедуры, перечисленные в Интенсивной процедуре, применимы и что они разрешают проблемы, с которыми он встречается у преклиров и групп, и с убеждением, что, по крайней мере, некоторые из этих процессов могут быть им квалифицированно использованы. Экзамен одитора на свидетельство по любой из степеней основан на определениях и теориях, лежащих в основании процессов, содержащихся в "Создании человеческих способностей - руководстве для саентологов". Экзамен должен включать историю, общую теорию, и знакомство с различными изданиями Саентологии, также как и Дианетики. Главная цель ХОД или ХОП обрисована в предыдущем предложении. Когда она достигается, этот уровень школ может считать, что он выполнил свою задачу. Теперь главным учебником любой школы, любого уровня является "Создание человеческих способностей - руководство важности это "Саентология: руководство группового одитора". Сосредоточение на этих двух изданиях должно быть чрезвычайным. Должны употребляться только те кассеты, которые действительно дополняют эти руководства. В особенности в курсах ХОД - ХОП преподаватель должен упорно отказываться сообщать любые дальнейшие сведения любого вида, кроме содержащихся в этих руководствах и подкрепляющих руководства кассетах. Выходящее популярное руководство по саентологии разработано, чтобы охватить немного больше теории и практики, чем оказалось втиснутым в эти два руководства; таким образом, когда личность, прочитавшая популярное руководство, обратится к школе или одитору за обучением, она окажется изучающей в гораздо более интенсивной форме тот материал, с которым она уже согласилась. Основы теории, которым студент должен быть обучен, следующие: соображения преобладают над механикой пространства, энергии и времени, и что эта механика - результат согласованных соображений, которых совместно придерживается жизнь. Что механика захватила такое положение у человека, что стала важнее соображений и подавляет его способности свободно действовать в рамках механики, то есть что представляемая человеком картинка перевернута. Что цель |
|
|