"Януш Корчак. Когда я снова стану маленьим" - читать интересную книгу автора

что ему известно о моржах, о снеге, об оленях, о северном сиянии. А кое-что
и повторить. Потому что ребята от волнения не все слышали.
Для учителя это четвертый урок, четвертый час работы в школе, а для
класса - вести из далекого края от дорогих людей. И учитель устал, и мы -
только по-разному. И вот нарастает раздражение. С него довольно, а мы хотим
еще!
Учитель почти рассердился. Грозится, что в наказание никогда больше
ничего не станет читать.
Никогда!
На минуту стало тише, хотя никто не поверил. Если бы он сказал "всю
неделю", а то - никогда. А какой-то дурак начинает паясничать!
- Э, нет, господин учитель не такой злой! Они дураки, что орут, но
ребята хорошие!
Как будто и заступается, но сразу видно, что хочет учителя из себя
вывести, чтобы скандал вышел. И учитель раскричался. Всегда один та-кой
найдется. Или ему ни до чего дола нет. и он даже не любит, когда урок
интересный, потому что тогда в классе должно быть тихо,- ведь все слушают.
Или просто назло будет мешать, потому что ему как раз в это время что-то не
понравилось.
Учитель уже смотрит, кого бы выгнать из класса, уже взглянул на часы,
потому что хочет, чтобы поскорее все это кончилось. И всем становится
неприятно. Даже сам учитель жалеет, что все так получилось, потому что
знает, что слушали его хорошо. И он сдерживается, выдавливает из себя
улыбку и говорит:
- Ну, ты там, оратор, повтори, о чем я читал.
Начинается обычный урок: учитель спрашивает, а класс ни бе ни ме. И
учитель думает, что мы ничего не знаем, просто глупые ребятишки.
Когда я был большим, чем ближе меня что-нибудь касалось, тем легче мне
было об этом говорить. А у детей, как видно, иначе. Если тебя что-нибудь
очень волнует, то отвечать трудно, хотя бы ты даже и знал. Дети как будто
стыдятся, что скажут не так, как чувствуют.
Урок кончился скучно, и только на переменке мы по-настоящему
разговорились об эскимосах. Один запомнил одно, другой - другое. И ребята
ссорятся:
- Так учитель читал.
- Неправда!
- Ты, может, проворонил, когда читали?
- Сам ты проворонил! Призывают свидетелей.
- Правда, учитель читал, что окна делают изо льда?
- Правда, ведь тюлень - рыба?
- Ну ладно, спросим учителя!
Наверное, каждый, как и я, задумался в каком-нибудь месте и потом
уже не мог догнать. Поэтому каждый помнит что-нибудь свое. И только
весь класс вместе знает все.
Теперь ребята будут играть в эскимосов где-нибудь на лестнице или во
дворе и расскажут о них тем, кто не был на уроке, и еще от себя добавят,
чтобы было веселее.
Домой я возвращался с Манеком.
Улица мне теперь кажется необычайно интересной. Все интересно: и
трамваи, и собака, и проходящий мимо солдат, и магазины, и вывески на