"Стивен Р.Кови. Семь навыков преуспевающих людей " - читать интересную книгу автора

качеств".
Я начал с того, что обратился к дочери с просьбой:
- Солнышко, поделись, пожалуйста, своими игрушками с друзьями.
Ответ был предельно лаконичен:
- Нет.
Я стал апеллировать к здравому смыслу:
- Милая, если ты будешь давать гостям твои игрушки, они тоже поделятся
с тобой, когда ты придешь к ним в гости.
- Нет,- отрезала она.
Я растерялся: ведь все увидели, что я для дочери - не авторитет, - и
попробовал прибегнуть к подкупу. Сладким голосом я произнес:
- Солнышко, если ты дашь детям поиграть твоими игрушками, я дам тебе
чудо-жвачку.
- Не хочу жвачку!
Я начал терять терпение и заговорил на языке угроз:
- Не поделишься - получишь!
- Пускай! Это мое! Не хочу делиться!
В конце концов я перешел к силовым методам. Отобрал у нее игрушки и
отдал другим детям.
- Валяйте, мелюзга, веселитесь!
Вероятно, прежде чем начать делиться игрушками, дочери нужно было
вдосталь наиграться самой и таким образом утвердиться в правах собственности
(и правда - как можно разделить с другими то, чем сам толком не владеешь?)
Она ждала от меня, своего отца, что я проявлю высокую эмоциональную
зрелость, дам ей возможность вступить во владение новыми вещами.
Я же в первую очередь ориентировался на мнение других родителей;
отношения с дочерью, интересы ее воспитания отступили на второй план. С
самого начала я исходил из убеждения: человек должен делиться своими вещами;
дочь отказывается - следовательно, поступает дурно.
Возможно, я предъявлял к ней завышенные требования как раз потому, что
мой собственный уровень эмоционального развития был низок. Я
продемонстрировал неспособность - или нежелание - проявить терпение и
понимание и требовал от дочери, чтобы она пожертвовала своими вещами. Это
была попытка компенсировать моральную слабость за счет родительской власти и
насильно принудить ее сделать то, чего я от нее требовал.
Однако искусственная сила ведет к дальнейшему ослаблению того, кто к
ней прибегает, так как опирается на внешние факторы и направлена
исключительно на достижение цели. Она также ослабляет того, кто вынужден
уступить, потому что подрывает его способность самостоятельно мыслить,
развиваться, вырабатывать внутреннюю дисциплину. И наконец, применение силы
пагубно сказывается на человеческих отношениях. Готовность к сотрудничеству
вытесняется страхом; растут строптивость и взаимные обиды.
А что происходит, когда источник заимствованной силы - будь то
физическое превосходство, положение в обществе, власть, связи, высокий пост,
приличия либо прошлые заслуги - иссякает?
Будь я в то время умнее, постарался бы опереться на внутренние ресурсы:
мое понимание истинной доброты и взгляды на воспитание детей, любовь и
заботу. Я предоставил бы дочери свободу выбора - делиться или не делиться
игрушками с другими детьми. Возможно, после неудавшейся попытки убеждения
мне следовало переключить внимание детей на увлекательную игру и таким