"Феликс Кривин. Притчи о жизни (Авт.сб. "Хвост павлина")" - читать интересную книгу автора

Я шел, а наш ночной город у меня на глазах засыпал и подмигивал
гаснущими огоньками: "Может, поспим? А? Как ты считаешь?"
Я категорически не отказывался. Если выкроится минутка, можно будет
взять кассу и немного поспать.
Выражение "взять кассу" скомпрометировано другими ночными профессиями.
Поспать я собирался на наборной кассе, пока будет верстаться полоса.
Потому что я работал ночным корректором.
В наборной кассе буквы распределены по ячейкам: в одной ячейке все
буквы "А", в другой "Б" и так далее. Скучно жить, когда все одинаковые,
поэтому буквы, конечно, мечтают соединиться в слова. Хотя, может быть, и
не в те слова, которые из них набирают.
Из этих букв можно составить роман, а из них составляют газетную
информацию. Здесь у них вид сухой и официальный, и говорят они о довольно
скучных вещах, по ошибке считая, что скучное - это серьезное.
Они многое говорят и делают по ошибке, но эти-то ошибки в тексте самое
веселое, и мне совсем не хочется их исправлять.
В какой-то котельной лопнул козел. А если лопнет котел - кому от этого
будет легче?
Корректорские игры: как из коров сделать китов? При помощи котов. А как
из котов сделать воров? При помощи коров.
Я дочитываю полосу и думаю, как я сейчас возьму кассу. Выражение
неудачное, но к неудачным выражениям в газете не привыкать.
Хотя к каждому в отдельности не успеешь привыкнуть. В газете ручной
набор. Буквы набираются и сбрасываются, набираются и сбрасываются... Они
сегодня не помнят, как соединялись вчера и что вчера было правильным, а
что было ошибкой...
Ночь кончается. Начинается день. Я иду домой, и день подмигивает мне
гаснущими окнами: "Не поспать ли нам?"
Может, и поспать. Но сначала приготовить домашнее задание.
Утро - мой вечер. Еще рано ложиться спать. Я лягу не раньше полуночи,
когда солнце будет в зените.



ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

Нас было много, битком набитый актовый зал, когда мы развенчивали
нашего профессора. Не мы его венчали на профессорство, да и профессор он
был не наш, а другого факультета, но развенчивать его поручили нам, всем
преподавателям и студентам нашего института.
Мы не хотели его развенчивать. Ведь мы его даже не знали. Видели, что
ходит по институту этакий старичок, преподает педагогику. Нашел что
преподавать!
Но коридоры в нашем институте были расположены так, что никак нельзя
было проскочить мимо актового зала. И всех нас туда заворачивали. Это был
такой педагогический прием: развенчивать учителей при учениках и родителей
при детях.
Откуда у нас появилось это слово - развенчивать? Как будто мы служители
культа, которым дано право венчать - не на царство, так на профессорство.
Ведь развенчивают те, кому дано право венчать.