"Джон Лилли. Человек и дельфин" - читать интересную книгу автора

человека. Если это произойдет, то исследования в этой области быстро
перейдут из ведения ученых в ведение сильных мира сего, а следовательно, до
некоторой степени выйдут из-под контроля первых зачинателей. Я надеюсь, что,
когда настанет это время, идеи, изложенные в настоящей книге, помогут этим
людям лучше ориентироваться в обстановке и что они бу дут осведомлены
относительно этих новых научных достижений немного лучше, чем были
осведомлены в 1945 году в области прикладной физики.

ГЛАВА I

Возможность общения между разными видами

Когда-нибудь люди смогут разговаривать с представителями других видов.
Я пришел к этому заключению после тщательного анализа данных, полученных в
наших опытах с дельфинами. Дальнейшие научные достижения в этом направлении
неизбежно приведут к изменению наших основных установок и всей системы наших
взглядов.
Мы должны по возможности освободиться от наших априорных представлений
о месте Homo sapiens в при роде. Мы привыкли считать человека главенствующим
видом на суше.
Если мы хотим найти способы общения с другими видами, то необходимо
прежде всего допустить, что какие-то виды могут потенциально (или даже
реально) обладать умственным развитием, сравнимым с нашим.
Допустим, что существуют виды, стоящие на эволю ционной лестнице так же
высоко, как человек, и что мы технически подготовлены к проведению
исследований по установлению с ними контакта. Каковы же те характер ные
черты, которые нужно искать у других видов? Эти черты можно наметить на
основании имеющегося у нас опыта общения с представителями нашего вида.
Прежде всего есть ли среди нас обойденные и почему они не мо гут общаться с
другими людьми? Кому среди предста вителей рода человеческого недоступен наш
"внутриви довой" язык?
Новорожденный ребенок, разумеется, не умеет говорить. По мере развития
мозга и благодаря контакту с Другими людьми он постепенно "впитывает в себя"
род ной язык. Но некоторые дети с врожденными дефектами мозга неспособны
овладеть языком даже при обучении.
Иногда развитие мозга, по-видимому, внезапно прекра щается, а если мозг
слишком мал (слишком мало коры), то полноценное овладение человеческим
языком невоз можно. (Кора мозга образует основную массу серого вещества
мозга.) Например, у микроцефалов (людей с ненормально маленькой головой)
язык не становится та ким сложным, как у других людей.
Все это позволяет предполагать, что способность к овладению языком в
значительной степени зависит от размеров и сложности строения мозга.
Следовательно, первое, чем должен обладать любой вид, с которым мы хотим
установить кон такт, - это мозг, сравнимый по размерам и сложности строения
с мозгом человека.
Найдя такой вид, надо попытаться определить, обла дают ли его
представители внутривидовым языком. Если мы не знаем о существовании такого
языка, то какие анатомические признаки и особенности поведения делают его
существование в высшей степени вероятным?
Затем необходимо установить, можно ли представи телей других видов