"Георгий Мартынов. Встреча через века. (почти полностью, Журнальный вариант)" - читать интересную книгу автора

что вызвали меня и дали мне возможность увидеть вас. Надеюсь в скором
времени вернуться на Землю и тогда обниму вас, как сына. Думаю, что
вернусь вместе с отцом.
"Мунцием", - понял Волгин.
- Мэри сказала, что вы решили войти в мир. Это хорошо. Советую вам
немного попутешествовать и ознакомиться с жизнью людей. Уверена, что
вам понравится у нас. Возьмите с собой Мэри. А теперь я попрошу вас
уступить ей место. Я хочу взглянуть на нее.

5
Если взять неграмотного человека, никогда ничему не учившегося,
прожившего всю жизнь в самом глухом уголке земного шара, вдали от
цивилизации, и показать ему телевизор двадцатого века в действии, то
людям, находящимся возле такого человека, очень трудно будет объяснить
ему, почему из деревянного ящика он слышит речь и музыку, а на экране
видит движение и жизнь. Попытка рассказать о радиоволнах, передающих и
приемных антеннах, о телецентрах с их студиями и генераторами только
еще более запутает такого человека. Чтобы подойти к пониманию
телетехники, ему придется познакомиться с длинным рядом учебных
дисциплин - с электротехникой, оптикой, электроникой, понять смысл и
значение вакуума, основы фотографии и радиотехники. Ему придется
начать с элементарной физики, и только много времени спустя, после
трудной и напряженной работы, принцип действия динамика и кинескопа
начнет постепенно проясняться для него. Но и тогда он будет обладать
всего лишь поверхностными, общими познаниями. Телевизор перестанет его
удивлять, казаться ему загадочным, но он все еще будет далек от
полного понимания.
И так будет происходить со всем, что встретится такому человеку в
новом ему мире цивилизации.
В обычных условиях дети сравнительно легко овладевают основами
науки на том уровне, которого наука достигла ко дню их рождения. Их
мозг как бы подготовлен к восприятию знаний, достигнутых
человечеством. Он соответствует этим знаниям по своему весу и
качеству.
По мере того, как человечество движется вперед по пути прогресса,
мозг людей изменяется и совершенствуется. Это изменение происходит
постепенно и незаметно, но непрерывно. Родители передают детям свои
физические качества, в том числе и качества мозга. Поэтому новому
поколению не столь трудно и не столь уж много времени надо затратить,
чтобы достигнуть уровня знаний предыдущего поколения. Преемственность
знаний идет естественно и безостановочно. Кривая эволюции плавно
поднимается вверх.
Но произошло бы совсем иное, если бы между поколениями образовался
разрыв во времени.
В нормальных условиях такой разрыв произойти не может. Но для
Дмитрия Волгина это произошло именно так. Он "родился" в тридцать
девятом веке, с мозгом человека двадцатого века, способным понять и
легко усвоить все то) к чему пришло человечество за века,
предшествующие двадцатому. Но вся сумма знаний, накопленная за века
последующие, оказалась для него закрытой книгой. Он пытался приступить