"Михаил Максимов. О Бруно Беттельгейме (3 рассказа из ж.Знание - сила)" - читать интересную книгу автора

хочешь быстро сдохнуть, тогда можешь не есть. Но если ты решил
выжить, то запомни: ешь всякий раз, когда дают есть, спи или
читай, как только представится свободная минута, и обязательно
чисти зубы--по утрам".
Не сразу Беттельгейм понял смысл этого правила. Старый
рабочий перечислил ему все, что в лагере не заставляют делать.
Не много, но и в лагере есть возможность для самостоятельного,
автономного поведения. Поступки - это не только то, что мы
делаем. Это еще и то, что делает нас.
А теперь - о каркасе. Я не случайно всюду старательно
делал ударение на всех этих искрах, контактах - моментах
сближения детей с воспитательницами. Ребенок может начать
использовать взрослую личность для строительства своей, только
если эта личность стала ему близкой. Но Школа - не семья, и
чтобы сблизиться с кем-нибудь, надо хорошенько потрудиться.
Надо полюбить человека и сделать так, чтобы он полюбил тебя.
Как известно, это одна из самых высоких задач в жизни. Здесь
она осложняется еще и тем, что тот взрослый, которого выбрал
ребенок, должен быть еще и личностью.
Так все-таки есть система или нет? Системы нет в том
смысле, что ее нельзя распространить, как "полезное начинание".
Потому что система - это сам Беттельгейм, а личность нельзя
скопировать, размножить. Воспитать воспитательниц (они все -
его ученицы), поваров, горничных, весь персонал для создания в
Школе живительной среды - это мог сделать только Беттельгейм.
Животворная среда - а есть ли она у нормальных, здоровых
Детей, которые не учатся в Школе у доктора Би? Ребенку
необходима личность близкого ему взрослого человека в качестве
каркаса. А что, если эта самая взрослая личность не очень
хорошо выстроена? Каркас получится неважный. Но ребенок его
передаст своим детям. И так далее.
...Я начал с твердым намерением говорить о детях. А
получается - опять о взрослых. Нам, взрослым, может не все
нравиться в нашем взрослом мире. Но это мы сами его для себя
построили. И нам самим придется его перестраивать. А дети
совершенно ни в чем не виноваты, О них надо думать в первую
очередь - и до, и во время, и после любой перестройки,
которая, в сущности, всегда делается ради них.

* М. Максимов. На грани- и за ней *

Поведение человека в экстремальных условиях

Должен сразу предупредить, что это тема тяжелая,
мрачная,- примером экстремальных условий будут служить
гитлеровские концлагеря. Но сначала я хочу объяснить, почему
взялся за эту тему. Дело в том, что лагеря уже с ранней юности
внушали мне животный ужас и одновременно - притягивали к себе.
Только став взрослым, я смог разобраться в этой мешанине
чувств.