"Антон Семенович Макаренко. Максим Горький в моей жизни (Восьмитомник, т.4)" - читать интересную книгу автора

Пожелаем же коммуне им. Дзержинского - коммунарам и руководителям ее -
с таким же энергичным и прекрасным успехом и дальше идти великим и
счастливым путем, которым ведет нас Коммунистическая партия!


ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ЗАВОДЕ "ШАРИКОПОДШИРНИК" 24 ОКТЯБРЯ 1936 Г.


(Об этом в "Правда" 30.10.1936).

Дорогие товарищи, очень благодарен вам за внимание, которое вы оказываете
мне и тому делу, которому служу я и вместе со мной многие тысячи людей, -
делу воспитания.
Я хочу сказать вам несколько слов с таким расчетом, чтобы стало для вас
понятно, как я представлял себе задачу своей книги и что рассчитывал
вызвать у читателя.
Признаться, я не очень надеялся на то, что вопросы воспитания
беспризорных вызовут такой интерес у общественности, как это оказалось на
самом деле. Кроме того, я не надеялся на свои литературные способности.
Поэтому написанная мною книга пролежала пять лет#1, пока я решился под
большим нажимом и после энергичных требований А. М. Горького отдать ее в
печать.
Чего я хотел добиться этой книгой? Я вовсе не думал писать книгу для
того, что у меня учились работать с беспризорными. У меня была другая цель
- я хотел доказать нашему широкому обществу, а не педагогам, что эти дети,
которые назывались беспризорными, - это такие же обыкновенные, хорошие,
нормальные дети, как и все. Я хотел вызвать у читателей симпатию к ним и
тем самым в какой-то мере улучшить нашу работу по воспитанию этих детей.
Это была первая цель.
Какова была вторая цель? Мне хотелось показать, что только в нашем
обществе - обществе трудящихся, в советском обществе, даже из людей
третьего сорта, последнего сорта, из тех людей, которых на Западе
сваливают на свалку нищеты, огромной смертности и каторжного фабричного
детского труда, могут получиться и получаются образцовые, настоящие
советские люди, я бы даже сказал, - большевистские коллективы#2.
Мне хотелось высказать громким голосом те чисто педагогические мысли,
которые возникали у меня в процессе работы.
И вот что касается педагогических мыслей, то, вероятно, меньше всего
меня поняли даже педагоги, может быть, по моей вине, потому что я только
между делом говорил о педагогике. Говорил между делом еще и потому, что
боялся говорить, - должен вам прямо признаться в этом.
Вы прекрасно знаете, что только в этом году педология, так сказать,
скончалась благополучно#3.
Что такое педагогика? До сих пор у нас в этой области существует еще
некоторая путаница в терминах. Под педагогикой мы подразумеваем вопросы
образования, школьное дело, вопросы повышения человеческих знаний, т.е.
все то, что входит в так называемый образовательный процесс. Кроме того,
мы понимаем под педагогикой очень широкую стихию воспитания, которая
проводится не только воспитателями, но и всей нашей жизнью - каждым тз вас
над каждым из вас. Два человека, проживающие вместе неделю, уже