"Антон Семенович Макаренко. Максим Горький в моей жизни (Восьмитомник, т.4)" - читать интересную книгу автора

чтобы похвастаться перед соседями, и играет при этом не просто наблюдая
движение игрушки, а организуя это движение в каком-нибудь сложном
предприятии. Автомобили должны что-нибудь перевозить, ванька-встанька
должен куда-нибудь переезжать или что-нибудь делать, куклы должны и спать
и бодрствовать, одеваться и раздеваться, ходить в гости и совершать
какую-нибудь полезную работу в игрушечном царстве. Для детской фантазии в
этих игрушках заключается большой простор, и чем шире и серьезнее
развертывается эта фантазия с такими игрушками, тем лучше. Если мишка
просто перебрасывается с места на место, если его только тормошат и
потрошат, это очень плохо. Но если мишка живет в определенном месте,
специально для его жизни оборудованном, если он кого-то пугает или с
кем-то дружит, это уже хорошо.
Второй тип игрушки хорош тем, что здесь ставится перед ребенком
какая-нибудь задача - обыкновенно такая, которую нужно решить с известным
напряжением, которую сам ребенок никогда бы поставить не мог.
В разрешении этих задач уже требуется заметная дисциплина мышления,
требуется логика, понятие о законном отношении частей, а не простая
вольная фантазия. А недостаток этих игрушек в том, что задачи эти всегда
одни и те жи, однообразны и надоедают своими повторениями.
Игрушки третьего сорта - различные материалы - представляют самый
дешевый и самый благодарный игровой элемент. Эти игрушки ближе всего стоят
к нормальной человеческой деятельности: из материалов человек создает
ценности и культуру. Если ребенок умеет играть с такими игрушками, это
значит, что у него есть уже высокая культура игры и зарождается высокая
культура деятельности. В игрушке-материале есть много хорошего реализма,
но в то же время есть простор и для фантазии, не простого воображения, а
большой творческой рабочей фантазии. Если есть кусочки стекла или слюды,
из них можно сделать окна, а для этого нужно придумать рамы, следовательно
возбуждается вопрос о постройке дома. Если есть глина и стебли растений,
возникает вопрос о саде.
Какой тип игрушек самый лучший? Мы считаем, что наилучший способ
комбинировать все три типа, но ни в коем случае не в избыточном
количестве. Если у мальчика или у девочки есть одна-две механические
игрушки, не нужно покупать больше. Прибавьте к этому какую-нибудь
разборную игрушку и побольше прибавьте всяких материалов, и вот уже
игрушечное царство организовано. Не нужно, чтобы в нем было все, чтобы у
ребенка разбегались глаза, чтобы он терялся в обилии игрушек. Дайте ему
немного, но постарайтесь, чтобы из этого немногого он организовал игру. А
потом наблюдайте за ним, прислушивайтесь незаметно к его игре,
постарайтесь, чтобы он самостоятельно почувствовал какой-либо определенный
недостаток и захотел его пополнить. Если вы купили ребенку маленькую
лошадку и он увлекся задачей перевозки, естественно, что у него будет
ощущаться недостаток в подводе или экипаже. Не спешите покупать ему эту
подводу. Постарайтесь, чтобы он сам ее сделал из каких-нибудь коробок,
катушек или картона. Если он такую подводу сделает, прекрасно - цель
достигнута. Но если ему требуется много подвод и самодельных уже не
хватает, не нужно, чтобы он обязательно сделал и вторую подводу, вторую
можно и купить.
Самое главное в этой детской игре добиться следующего:
1. Чтобы ребенок действительно играл, сочинял, строил, комбинировал.