"Ирина Медведева, Татьяна Шишова. Разноцветные белые вороны " - читать интересную книгу автора

И воздушный замок с множеством бойниц рушится в одночасье. А нежданная
девочка так никогда и не поймет, почему она вместо любви вызывает у своей
матери смесь жалости и раздражения.
Ребенок растет, и раздражение растет. Казалось бы, в чем дело? Ведь
заботишься о нем - и вроде бы привыкаешь, привязываешься... Это с одной
стороны. А с другой, он растет, и картина становится все более отчетливой.
Картина рокового несовпадения реальности и той, давней мечты...
И начинается работа по переделке. Ну, девочка - это еще ладно, тут
ничего не попишешь. Цвет глаз тоже не поменять. Но уж тогда пусть будет
балериной! Меня в свое время не приняли, сказали "ноги коротковаты". А она
должна!
Интересная подробность: сокрушаясь, что дочь не унаследовала нужного
цвета глаз, мать не замечает, что дочь как раз унаследовала мало пригодные
для балета коротковатые ноги.
"Что же касается лепки характера, то это и вовсе не принято подвергать
сомнению. Ребенок-воск, глина, чистый лист, и что там еще полагается
говорить в подобных случаях... Однако "воск" и "глина" оказываются вовсе не
такими послушными! И упорное "сопротивление материала" окончательно выводит
из себя.
Вот тут и произносится сакраментальная фраза:
- Он (или она) не оправдал моих надежд!
И это не просто горестное признание. Это приговор, который обжалованию
не подлежит. А раз так, раз "не оправдал надежд", значит - все дозволено!
Можно попрекать ребенка своей загубленной жизнью. Можно все время ставить в
пример мальчика из соседней квартиры или более "удавшегося" младшего брата.
Можно в присутствии ребенка жаловаться на него подругам или даже таскать его
по врачам и экстрасенсам. "Доктор, сделайте что-нибудь! Он какой-то не
такой... Слишком тихий (или слишком назойливый), слишком вертлявый (слишком
медлительный) и т.д." А за словами "какой-то не такой" скрывается застарелая
претензия: Н Е ТАКОЙ, КАК Я ХОЧУ!!! Я, создатель, творец собственного
ребенка!..
Но, во-первых, стоит ли отнимать роль творца у Творца? А во-вторых,
даже если вы, будучи атеистом, считаете творцом себя, и только себя, то
почему вы предъявляете претензии к своему творению? Разве оно виновато в
промахах творца? Конечно, бывает, что художник в ярости уродует неудавшуюся
картину, но он просто вымещает на ней зло за свою неудачу.
Если же вернуться к Творцу, то он, создав зайца, не заставил его
охотиться на волка. Да и мы, кстати, не ждем этого от трусишки косого.
Прежде чем перекраивать детский характер, давайте посмотрим на исходный
материал. Ведь если мы возьмемся, к примеру, перешивать брюки, то нам из
узких уже никак не выкроить брюки клеш.
У каждого человека есть свои ресурсы, возможности, и они небезграничны.
Их сочетание, их соотношение во многом уже определено с самого начала, с
первых месяцев жизни ребенка. И задача родителей - как можно скорее
определить главные, доминантные черты его характера.
Это, конечно, - не значит, что родители не должны воспитывать своих
детей. Безусловно, в ребенке можно что-то развить, а что-то сгладить,
облагородить, сделать менее заметным. Только - "не проси груш у тополя", как
гласит испанская пословица. Ведь проси не проси, груш все равно не
дождешься, а силы, потраченные на бессмысленные притязания, лучше бы