"Александр Рекемчук. Мальчики" - читать интересную книгу автора

Во всех нормальных школах учат писать таким способом: сперва в косую на
трех линейках, потом в косую на двух, затем на двух линейках уже без косых,
после - в одну линейку. А потом уже пиши всю жизнь как бог на душу
положит...
У нас было иначе. Мы начинали не с двух, не с трех, а с пяти. С пяти
линеек, которыми была расчерчена наша классная доска - белой краской по
охре. В каждом классе нашего училища, с первого по десятый, висели
одинаковые доски - и все они были в несколько рядов разграфлены пятью
линейками нотного стана.
И на этих линейках изображались мелом нотные знаки. Сначала их рисовала
нам учительница. До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до. Скрипичный ключ и
басовый ключ. Четверти и восьмые. Диезы и бемоли.
Но вскоре мы уже сами научились все это писать на доске и на уроках
сольфеджио пели всю эту писанину - хором и поодиночке. Даже дирижировать
научились: на три четверти, на четыре четверти, на сколько хочешь - знай
маши руками.
Однако, кроме музыки, как я уже сказал, было и другое: арифметика,
письмо... А доска-то, наша классная доска, была разграфлена пятью линейками
нотного стана!
Вот почему свои самые первые в жизни "а" и "б" мы, высунув от старания
языки, писали мелом на пяти линейках. И дважды два мы высчитывали на тех же
пяти линейках. И во время переменок рисовали всякие рожицы на этих же пяти
линейках.
Что поделаешь? Доски в классах были прибиты намертво - такущими вот
гвоздями, и не станешь ведь перед каждым новым уроком отдирать доску и
приколачивать вместо нее другую!..
Мне все же сдается, что за этим положением с классными досками крылся
другой, никем не придуманный нарочно, но особый смысл.
Чтению, письму, арифметике, как и везде в начальных классах, нас обучала
одна учительница. Ксения Васильевна - седенькая такая, добрая старушка. И
это очень правильно заведено, что у малышей сперва бывает одна учительница.
Иначе они бы просто запутались, кто и чему их учит. Да и про кого
впоследствии, на выпускном вечере, они бы пели со слезами на глазах:
"Учительница первая моя..."?
Лично я не знаю, про кого мы тут будем петь. Ведь, кроме Ксении
Васильевны, за нас, первоклассников, тотчас взялись еще полдюжины учителей:
сольфеджио - раз, фортепьяно - два, музыкальная грамота - три, хор -
четыре... А на плечи Ксении Васильевны, всегда укутанные шерстяным платком,
легли остальные заботы: чтобы мы умели читать, писать и считать.
Музыка главенствовала. Она таилась за всеми другими предметами, которые
мы изучали. Она просвечивала сквозь них пятью линейками нотного стана,
нарисованными на классной доске. Она всюду высовывалась наружу: я здесь!..
Она давала понять, музыка, что стоит за всем и надо всем, что она самое
важное в этом мире. Извольте знать!


Что ж, мы и так это знали.
Каждое утро начиналось спевкой. Первый урок - спевка.
Мы собирались в небольшом зальце, где был рояль, где заранее
расставлялись пюпитры.