"Игорь Росоховатский. Новая профессия (Авт.сб. "Утраченное звено")" - читать интересную книгу автора

вскинула брови: "Вахрамцев стал дипломатом?"
А Петя набрал побольше воздуха в легкие, выставил правую ногу вперед,
подражая академику Туровскому, и с некоторой торжественностью произнес:
- Возможно, самое ценное в информации, имеющейся в нашем с вами мире, -
это неповторимость человеческой личности. Но эта информация и наиболее
хрупкая, трудно сохраняемая. Книги, архивы, фильмы позволяют удержать от
распада лишь частицы, осколки личностей, и то - личностей немногих людей,
которых называют выдающимися, талантливыми. А сколько теряется такой
бесценной информации со смертью обычного человека, не успевшего доказать,
что он интересен, по-своему велик, не успевшего сделать открытие, создать
машину, написать книгу? Кто может подсчитать, сколько потеряло
человечество со смертью всех безвременно погибших или просто не раскрывших
до конца свое дарование? Поэтому, создавая программу для пятой модели, мы
просим всех вас, особенно учителей, собирать информацию, имеющуюся в
школьных сочинениях, в различных неосуществленных проектах,
рацпредложениях, в моделях юных техников...
- Погоди, погоди, Петя, а то так войдешь в роль, что и не выйдешь. А в
академики тебе вроде бы рановато, - "остудила" его Екатерина Михайловна и
предостерегающе, по-школьному подняла указательный палец. - Во-первых, я
никому не показывала стихов своего сына...
Но нынешнего Петю не так-то просто было смутить. Его глаза заблестели,
будто он бросался в драку - один против многих:
- А его сочинения, сохранившиеся в школьном архиве? Наверное, в них
было и то, что затем вылилось в эти стихи - строй мышления, мечты о
покорении космоса, даже стилистические обороты... Вот сигом и воссоздал,
как мы говорим - "по матрице", его личность с алгоритмами мышления...
- Я хочу видеть его! - твердо сказала Екатерина Михайловна.
Петя замолк на полуслове. Внимательно, испытующе посмотрел ей в глаза.
Это был новый, малознакомый Петр Вахрамцев, и взгляд у него был острый,
прицельный. Но Екатерина Михайловна не смутилась, во всяком случае ничем
не выдала своего замешательства. Подумала: "Все нормально: жизнь идет,
ученики растут, меняются, проявляют или приобретают новые стороны
характера. Почему они должны быть такими, как мы предполагаем?"
Вахрамцев кивнул головой и неспешно проговорил:
- Хорошо. Это нетрудно устроить. Я только узнаю часы приема.
Он вошел в будку телефона, стоявшую неподалеку.
Екатерина Михайловна проводила его рассеянным взглядом и, пока он
говорил по телефону, продолжала размышлять о том, какие метаморфозы
случаются с ее выпускниками. Через несколько минут Петя вышел из будки и
сказал:
- Я договорился. Но придется подождать до завтрашнего утра.



3

Вначале Екатерина Михайловна определила: сигом не похож на ее сына -
такого, каким она помнила Борю, каким он был на фото. Может быть, если бы
Боря стал старше... Ведь иногда что-то в улыбке, во взгляде сигома, почти
неуловимое, мимолетное, знакомо обжигало память. Затем, присмотревшись,