"Ришат Садиев. То день, то вечер..." - читать интересную книгу автора

исключениемс, так рано документы не нужны.

Смею вас уверить - общаться с этими домолрощенными наполеонами во сто крат
интересней. чем созерцать из года в год выпускные балы до того стандартные,
что знаешь наперед, в какой момент пустит слезу литераторша. а когда
разрыдается биологиня. Впрочем, Вы, как я понял, не педагог, и Вам этого не
понять.

И вот представьте себе, в одно прекрасное утро лежу я на своем творческом
диване - и тут приходят наши трое общих знакомых! Вы, конечно, вправе меня
спросить. что тут такого? А я Вам скажу: завидев их на пороге, я едва не
усомнился в том, что проснулся, вот как велико было мое изумление в то
незабвенное утро.

Видите ли, мой дорогой Ришат, педагогу с моим стажем весь потенциальный
"июльский набор" известен минимум за два-три года до формальной процедуры
выпуска. Люди делятся планами, у некоторых появляется определенный гонор -
они как бы мысленно уже ТАМ, и "с высоты нам шлют привет"; в конце концов,
наиболее серьезные из них длительно переписываются с избранным ВУЗом,
получают какие-то рекламные книжечки, письменные задания - последние часто
приносятся в класс, а я никогда еще не отказывался помочь в их решении, если
подобныепросьбы возникали. К сожалению, многие из этих категорий учеников,
не выджерживая нервных перегрузок. становятся раздражительными,
конфилктными, и не мне Вам объяснять - в силу сказанного выше и в силу
гонора дерзят нам, педагогам. На что мы, конечно, не остаемся в долгу, и,
что называется, "режем" им оценки. Я надеюсь, Вы учились в советской школе,
и я, видимо, зря по своему занудству Вам все так подробно объясняю -
думается, Вы все этол испытали на собственной шкуре. От таких грешних, как
я.

Но вот с Вашими друзьями - случай особый, простите за невольный каламбур, но
ничего из перечисленного выше за ними не числилось. И я никогда не смогу
забыть, хотя здесь виновато, видимо, мое уязвленное самолюбие; что
факультативу по физике они предпочитали репетиции своего доморощенного
ансамбля, а на мои предложения решить хотя бы одну задачку из присланных
одноклассникам контрольных (о которых я говорил выше) отвечали неизменным
вежливым отказом, ссылаясь на отсутствие соответствующих способностей.
Однако школьную программу они учили "от и до", и к их слабостям (как мне
тогда казалось - слабостям) я в конце концов отнесся с пониманием: люди
трезво оценивают свой "потолок", и слава богу. Я не стал им портить
аттестаты - в те годы, как Вы помните, средние баллы еще учитывались при
поступлении, и мне ваших друзей было, признаться, жалко.

И вдруг они приходят первыми. Стоят на пороге учительской и молчат. Во всем
поведении даже какая-то боязнь резануть, бросить вызов, но глаза..!

Они боятся на меня смотреть. Потому что я знаю: им никуда не пробиться. А
они чувствуют, что я знаю.

Выглянул в окно и едва сдержал смех - господи, а как хорошо бы было при них,