"Владимир Шитик. Учитель (Журнал "Юный техник", 1969, N 8)" - читать интересную книгу автора

учителя, мог на целый день пойти в степь?! Он и нас взял с собой.
Бескрайнее однообразное поле, на котором колосилась золотистая пшеница, да
жаворонки в небе. Что тут необычного? Только наш учитель мог восторгаться
этим. Он останавливался на каком-нибудь пригорке, подставив лицо солнцу, и
слушал, как шелестела пшеница, как из синей бездны неба лилась песня
жаворонка. Учитель посмотрел на нас с каким-то сожалением и, прощаясь,
вздохнул.
Вскоре подошли экзамены. Занятые, озабоченные, мы почти забыли о своей
обиде. Учитель всем помогал, и мы снова удивлялись, как много он знает.
А потом был экзамен по истории, который мы сдавали своему учителю.
Каждый из мае мог выбрать любую тему. Мы условились не касаться ничего,
что имеет отношение к космическим полетам. Сашка нарушил договор; и когда
он читал свое сочинение, в классе стало необычно тихо. Я не отрывал
взгляда от учителя. Он и Сашку слушал, как недавно меня: внимательно,
сосредоточенно, прикрыв глаза.
Сашка был умный парень. Если уж идти наперекор учителю, то, вероятно,
только так, как сделал он, - хорошо подготовленным. Я слушал к думал, где
он собрал столько сведений? Но самое главное нас ожидало, оказывается
впереди. Сашкин голос вдруг зазвенел, точно струна, что вот-вот оборвется,
и он выпалил:
- В жизни было немало случаев, когда космос покорялся юным.
Сашка подошел к учительскому столу и нажал кнопку. На окна опустились
черные занавеси. Засветился экран, на котором каждый ученик может писать,
чертить схемы, оставаясь за своей партой и нажимая нужные кнопки.
Я подумал, что Сашка вернется сейчас к своей парте и нарисует какую-то
иллюстрацию к докладу. Но он подошел к проекционному аппарату, и экран
ожил. Мы увидели рубку космического корабля, центральный пульт, над
которым склонился пожилой человек, а рядом стоял... мальчик.
Дружный вздох восхищения и, наверно, зависти пронесся над классом. Ведь
ни о чем подобном мы не осмеливались даже мечтать.
Сашка начал рассказывать, назвал экспедицию, звезду, возле которой она
побывала, год, когда возвратилась на Землю. В рубке было много приборов,
на экранах светились чужие звезды, а в бинокуляры телескопа можно было
увидеть и планеты этих звезд. А мальчик словно ничего не замечал. Он
смотрел в сторону, на нашем экране его лицо было слегка в в профиль;
похоже, что он чего-то ждал от штурмана (я не сомневался, что поседевший
человек был именно штурманом), и вся его фигура выражала покорное
терпение.
Тем временем Сашка закончил свое выступление. Он подошел к учительскому
столу, нажал кнопку. Занавеси поползли вверх, солнечный свет залил класс.
- Ты больше ничего не знаешь, Саша? - спокойно, как всегда, спросил
учитель.
- Было мало времени, чтобы докопаться в архиве до дальнейших событий.
Вероятно, мальчик вырос, стал знаменитым космонавтом...
Мы ждали, что учитель сейчас поставит оценку и вызовет следующего -
Мишку Патупчика.
Но он неожиданно попросил: "Включи, Саша, проектор", - в сам затемнил
класс.
На экране снова возникли рубка звездолета, штурман и мальчик.
- Ну слушайте. "Алтай" возвращался в солнечную систему, - начал