"В.А.Сухарев. Психология интеллекта " - читать интересную книгу автора

Следует ожидать существенной корреляции между чувством юмора и
творческим потенциалом. Жизненные наблюдения убеждают, что зависимость здесь
несомненно имеется, хотя доказать ее строго экспериментальным путем непросто
из-за сложностей разработки надежных тестов на чувство юмора.
Практиковать общение с высокоинтеллектуальными людьми не только близких
вам профессий, но и весьма далеких. Если обмен мыслями с ними по-настоящему
интересен, не тривиален и требует умственного напряжения, то он нередко
стимулирует интеллектуальную активность и благодаря аналогиям оказывается
полезным для решения чисто профессиональных проблем, содержание которых не
имеет прямого касательства к тематике бесед. В частности, руководители
некоторых американских фирм охотно приглашают в свой штат историков и
философов: специфические особенности их "гуманитарного" мышления помогают
решению сугубо технических и управленческих задач.
Написание отчетов, статей и книг нередко способствует решению сложных
проблем, поскольку процесс изложения помогает систематизации накопленного
материала и уяснению проблемы для самого себя.
Нередко нужная аналогия приходит далее не из смежной, а из очень
далекой области, казалось бы не имеющей точек соприкосновения с решаемой
проблемой. Поэтому для интеллектуальной деятельности необходим широкий
кругозор, знакомство со многими областями знаний и культуры.
Творческое долголетие сохраняют те люди, кто по разным причинам избежал
слишком ранней специализации и в молодости занимался проблемами,
относящимися к разным, достаточно далеким областям знаний.
Тот же, кто рано погрузился в узкую научную область, лишил себя
источника аналогий. Ограниченное время он способен продержаться на старом
запасе, но потом наступает творческое бесплодие.
Важным стимулом интеллектуального мышления является "рытье в книгах".
Речь идет не о плановом чтении, не о систематическом просмотре литературы по
специальности, а о привычке перелистывать книги и журналы, которые почему-то
привлекли внимание, целиком доверяясь своему "чутью". Если это занятие
регулярно, польза от него огромна. Оно помогает уловить будущие проблемы,
знакомит с новыми подходами, помогает понять, что волнует других авторов,
сталкивает с неизвестными ранее темами и целыми сферами деятельности.
Важный фактор, стимулирующий мысль, - привычная рабочая обстановка и
испытанные рабочие инструменты: лист ватмана и фломастер для архитектора,
письменные принадлежности для писателя, иногда даже особым образом очинённый
карандаш, особый сорт бумаги. Композитору нужен свой, видавший виды
музыкальный инструмент. Физиологу или психологу важно не только размышлять
над данными опытов, проделанных учениками и сотрудниками, но и самому,
непременно своими руками проводить испытания - без этого плохо рождаются
идеи.
Умение поставить себе правильные вопросы, ответы на которые помогут
разрешению проблемы. Например: может ли объект быть больше, меньше, шире,
можно ли его сжать, добавить что-либо к нему, отнять, заменишь, переместишь,
совместишь, расположишь выше или ниже? Вопросы могут быть и другого типа:
каким образом это получается; а что, если забраться внутрь; для чего это еще
годится; из каких частей это состоит и на что похоже; для чего используется;
какие проблемы решает и какие проблемы создает; в чем принцип; кому это
нужно?
Если задача не поддается решению, ее надо отложить и заняться чем-то