"Роберт Такер. Сталин. Путь к власти" - читать интересную книгу автора

Короче говоря, он нарисовал классический портрет тирана - портрет,
пополнившийся с тех пор новыми штрихами, которые добавили самые разные люди,
во многих случаях также исходившие из личного опыта. К ним относятся:
руководители партии; генералы, служившие под его началом во время второй
мировой войны; советские журналисты и писатели; старые большевики,
пережившие лагеря и оставившие свои мемуары; видный югославский политический
деятель Милован Джилас, встречавшийся со Сталиным в 40-е годы; дочь
диктатора Светлана воспоминания которой тем более ценны, поскольку написаны
непосредственно членом семьи; историк Рой Медведев, включивший новые
биографические данные в свою книгу о Сталине "К суду истории".
Однако еще предстоит в более полной мере изучить весь доступный ныне
богатый материал. Пока же исследователи едва приступили к анализу личности
Сталина и тех психологических мотиваций, которые побуждали его с помощью
чисток и террора добиваться неограниченной, автократической власти. Еще
недостаточно изучен сложный механизм взаимодействия этих психологических
мотиваций с политическими целями и идеями Сталина. Не уделялось должного
внимания и проблеме формирования политического облика Сталина в юности, хотя
относящиеся к делу многочисленные факты давно были под рукой. Что сделало
его марксистом? Почему он бросил духовную семинарию в 20-летнем возрасте и
избрал карьеру революционера? Отчего стал большевиком, сторонником Ленина, в
то время как большинство грузинских марксистов предпочли меньшевизм? Каковы
были его личные цели в революционном движении? Все эти вопросы остаются
открытыми. Но на них важно получить ответ, если мы хотим лучше понять
поступки зрелого Сталина.
Такие ведущие психологи нашего века, как Карен Хорни и Эрик Эриксон (не
говоря уж об их предшественнике Зигмунде Фрейде), стремились к глубокому
проникновению в эволюционирующую природу личности. Особенности характера и
мотивация не являются неизменными качествами. Они развиваются и меняются в
течение всей жизни, в которой обычно присутствуют и критические моменты, и
определяющие будущее решения. Более того, сформированная в юности
индивидуальность, или (по выражению Эриксона) "психосоциальная идентичность"
обладает перспективным, или программным, измерением. Она содержит не только
ощущение индивидуума, кто и что он есть, но также его цели, четкие или
зачаточные представления относительно того, чего он должен, может и сумеет
достичь. Поэтому более поздние жизненные переживания не могут не оставить
глубокого следа на его личности. Осуществление или неосуществление
внутреннего жизненного сценария обязательно влияет на отношение индивидуума
к самому себе, и именно это отношение и составляет основу личности. Более
того, успех или неуспех жизненного сценария не может не влиять на
взаимоотношения человека с другими, важными для него людьми и,
следовательно, на его и их жизнь вообще.
Все вышесказанное одинаково применимо и к тем, кто становятся
диктаторами, и к тем, кто - нет. Поэтому, исследуя подобную биографию, нужно
изучить стремления индивидуума в годы его становления и затем попытаться
раскрыть отношение данного индивидуума, достигшего среднего возраста, к уже
прожитой им части жизни.
Следовательно, говоря о "диктаторской личности", я не имею в виду
какой-то гипотетический психологический синдром, который появляется у
индивидуума в ранние годы и функционирует потом без изменений. Подобная
точка зрения противоречила бы концепции эволюционирующей личности, а также