"Иван Величко. Внимание, мины! " - читать интересную книгу автора

Строевое обучение закончилось стрельбой из винтовки. Тир был оборудован
за Малаховым курганом, там, где сейчас раскинулись дома улицы Горпищенко.
Но вот пройден курс молодого бойца. Теперь предстояло решить, кого в
какую школу направить - флоту требовались машинисты и кочегары, электрики и
дизелисты, мотористы и связисты, комендоры, минеры и другие специалисты.
Первый флотский экзамен. Сели за столы. Перед каждым - большой лист
бумаги с отпечатанными предметами. Там были изображены колесо, топор, метла,
лопата, фонарь и т. д. Объяснили задачу: взять карандаш, заточенный с обеих
сторон, и руку держать поднятой вверх. После того как преподаватель назовет
один из предметов, нужно быстро найти его на бумаге и зачеркнуть.
- Колесо...
- Топор... Руки, руки держать вверху, - делает преподаватель замечание
тем, кто долго не может отыскать топор.
- Лампа...
- Пила...
Вот таким образом проверяли внимательность новобранцев, их умение
быстро соображать и не теряться. Не понял я всех тонкостей этого
своеобразного экзамена, но в результате проведенной проверки меня определили
в школу минеров.
Заниматься было нелегко. Хотя многим казалось, ну что там сложного в
мине.
Когда же стали изучать это грозное подводное оружие, убедились, что в
нем есть и хитрые приборы, и точные механизмы.
Одним из преподавателей школы был Федор Федорович Томилко. Когда он
впервые появился в классе, все удивились; он оказался старше учеников всего
года на два. Но лейтенант уже на первой вводной лекции очаровал всех знанием
предмета, умением заинтересовать слушателей. Он и привил нам любовь к
специальности минера.
Запомнился Оскард Юлиус Реенталь. Он служил минером на крейсере
"Червона Украина", а у нас был преподавателем. Мы его побаивались за
строгость, а любили за справедливость.
Обычно Реенталь начинал лекцию словами:
- Сегодня я вам покажу все на свете и топор.
Это необычное словосочетание нравилось краснофлотцам, хотя вряд ли кто
вдумывался в его смысл. Но прошло много лет с тех пор, а эта фраза не
забывается, напоминает о любимом преподавателе.
Теоретический курс читали с утра, а после обеда - практические занятия.
Их проводили старшины. Они и помогли нам освоить сложное устройство мин,
научили разбирать и собирать приборы, готовить мины к постановке, умело
пользоваться подрывными машинками и патронами.
Занятия по специальности заполняли в основном весь учебный день. Но
продолжалась и строевая подготовка. Ведь на военной службе все
передвижение - из класса в класс, из кубрика в столовую, на прогулку или
экскурсию - только строем, да еще и с песней. Между ротами шло негласное
соревнование - кто лучше поет. И знали мы, что за этим соревнованием следит
и командир учебного отряда Николай Иванович Гневышев.
Кабинет командира находился на втором этаже. У него была своеобразная
манера оценивать строевую подготовку роты или школы. Если равнение, четкий
шаг, звучная песня не вызывали недовольства, то Николай Иванович Гневышев,
казалось, смотрел на подчиненных безучастно. Но стоило кому-то сбиться с