"Dark Window. Куда возвращаются сказки (фантазия, перенесённая в современную реальность)" - читать интересную книгу автора

- Обойдёшься, - оборвал Коля ненужные споры. Он всё ещё чувствовал себя
волшебником, а волшебники, как известно, никогда не меняют своих решений.

Глава 12,
в которой Лена готовится писать сочинение

Подперев щёки кулачками, Лена смотрела на совершенно чистый лист совершенно
новой тетради. К вечеру там должно появиться сочинение минимум на трёх
страницах.
Название сочинения оказалось банальным. Естественно, "Как я провела лето".
Поэтому оно всё ещё не появилось наяву, чтобы разбавить разлинованное белоснежье
тетради. Тема из года в год совершенно не менялась. А вот учительница пришла
новая. Милка Суворова сказала по секрету, что Анна Дмитриевна только-только
выучилась на психолога, но психологов нынче пруд пруди, вот и отправилась
работать в школу. Мало кто мог похвастать, что видел живого психолога, поэтому
все ожидали появление новой учительницы с нетерпением.
Литераторша, действительно, оказалась молодой и нестрашной. Правда, на
психолога не походила. Но психолог на то и психолог, чтобы прятать свои
способности от вредных глаз. Закончив перекличку, Анна Дмитриевна бегло
рассказала про русские народные сказки и былины. Лена заскучала. Сказки,
включённые в программу для пятиклассников, она прочитала ещё до школы, а былины
изучила в свои первые зимние каникулы. Не по программе, а самостоятельно. Лена
никак не думала, что сказки придётся разбирать на уроках. Хотя на рисовании им
рассказывали про картину Васнецова "Три богатыря". Да и в учебнике по русскому
языку то и дело встречались строчки из былин. По крайней мере, о Добрыне
Никитиче и змее точно. Надо только постараться вспомнить: какое правило ими
проверялось. Лена задумалась, но так и не вспомнила. Мысли поскучнели и
вернулись к сочинению, а затем к минувшему школьному дню.
Когда Анна Дмитриевна объявила тему, по классу пронёсся гул недовольных
голосов.
- Не нравится? - удивилась Анна Дмитриевна.
Класс молчал. Если можно не ввязываться в неприятности, то почему бы не
использовать свой шанс на тихую и спокойную жизнь?
- Значит, не нравится.
- Не-а, - торопливо сказанул кто-то сзади и затерялся среди шёпотов и
перелистывания страниц нового, ещё неисследованного учебника.
- Почему не нравится? Разве лето - это плохо?
- Лето - хорошо, - сказал круглый отличник Песков, бессменный редактор
классной стенгазеты, единственной на всю школу, - но ведь писать надо не об
этом. Писать надо о том, с какой пользой ты это лето провёл.
- Во! - согласился Михалёв, у которого по русскому выше тройки никогда не
поднималось. - А если я его на улице провёл? Если я грядки не вскапывал и там...
ну, деревья не сажал ещё. Носовой вон повезло, её в Кипр возили.
Носова гордо выпрямилась. Большая часть класса посмотрела на неё с уважением.

- На Кипр, - поправила учительница.
- Да пускай на Кипр, - не стал спорить Михалёв. - Но ей-то сейчас есть о чём
писать, а нам нет.
- Почему? - спросила Анна Дмитриевна.
- Потому что Кипр - это круто, а наш двор - нет, - подсказал Песков. - На