"Н.И.Яблонский, А.П.Ивашенцев. Воспитание, дрессировка и натаска легавой " - читать интересную книгу автора

бабочки, жуки и прочие насекомые в первое время до того будут развлекать и
интересовать вашего ученика, что, право, ему не до ваших призывных свистков.
Он хотя и отлично будет сознавать, что вы его зовете к себе, что он должен
непременно явиться к вам, за что и имеет получить лакомый кусочек, по все
это поющее, порхающее, гудящее полевое царство, при совершенно новой для
щенка обстановке настолько увлечет его, очарует, что он забудет на время и
вас, и все ваши уроки. Эти птички щебечущие, бабочки, перепархивающие с
цветка на цветок, одуряюще подействуют на вашего воспитанника, и он со всех
ног кинется за ними, забывши все на свете. Помните, что щенок - тот же
ребенок; помните, что он в первый раз только попал в поле, так как же ему не
ошалеть здесь, не порезвиться среди шири полевой, на свободе, на воле...
Простите же ему это первое непослушание, и не наказывайте его!
Я довольно успешно практикую в этом случае следующий прием: раз только
я намечаю, что мой ученик слишком увлекся окружающей, новой для него
обстановкой, я перестаю звать его к себе свистком, а выбираю какой-нибудь
густой куст или вообще какое-нибудь довольно скрытое место, закуриваю
папиросу и преспокойно усаживаюсь. Я сижу себе, покуриваю и спокойно
наблюдаю за моим питомцем, носящемуся по полю за птичками и бабочками. Пусть
он бегает, сколько ему угодно! Я уверен, что рано или поздно, а он вспомнит
обо мне, хватится своего хозяина и, не видя его более, бросит без всякого
внимания и бабочек, и птичек, и все окружающее, и со всех ног кинется
разыскивать меня, боясь потеряться. Мне того только и нужно. Я не
показываюсь ему, пусть он поищет подольше, пусть испугается, что он совсем
потерял меня, пусть думает даже, что я его бросил на произвол судьбы. Я не
раз видывал, как некоторые из моих учеников, поносившись во все стороны и
нигде не находя меня, садились среди поля и поднявши вверх голову,
принимались выть самым заунывным образом.
Обыкновенно же я делаю так: давши достаточно времени щенку побегать во
все стороны в розысках за мною и видя, что ему только меня одного нужно,
видя его отчаяние, что он не может найти меня, я даю свисток, когда он
находится на сравнительно недалеком от меня расстоянии. Дело понятное, что
мой ученик, услышавши столь знакомый и желанный для него в эту минуту свист,
со всех ног бросается ко мне. Надо только видеть радость щенка, когда он,
наконец, после долгих сравнительно поисков, находит своего хозяина! Он и на
грудь к вам прыгает, и кружит вокруг вас, то прилегая, то подпрыгивая
кверху, и повизгивает даже слегка от радости. Дайте ему сейчас же побольше
лакомства и приласкайте его, отнюдь не наказывая за то, что он не послушался
сначала вашего призывного свистка, и вы увидите, что в следующие разы боязнь
потерять вас и первый урок, когда он вас так долго разыскивал, настолько
сильно подействуют на вашего ученика, что, как бы он ни был увлечен
щебечущими пташками или иным чем, он все бросит и устремится к вам, раз
только до него донесется ваш призывный свист.
Хорошая эта мера; но она, к сожалению, не ко всем собакам применима в
одинаковой степени. Попадаются такие индивидуумы, которые нисколько не
смущаются тем, что не видит вас более и не слышат вашего призывного свиста,
а продолжают себе как ни в чем не бывало свою отчаянную гоньбу за птичками и
бабочками, носясь во все стороны по полю.
Такого щенка много трудней приучить бросать все и тотчас же являться на
ваш свисток. Тут одно только можно посоветовать: предоставить полную свободу
щенку гонять, где ему угодно, а самому вооружиться терпением, усесться