"Джеффри К.Зейг. Испытание Эриксоном: личность мастера и его работа " - читать интересную книгу автора

бдительным, потому что был в исключительной степени уверен в предписательном
аспекте коммуникации.
Как обсуждалось в главе 2, Вацлавик (1985) указывал, что коммуникация
как указательна (индикативна), так и предписательна (инъюнктивна), что
денотация и коннотация присутствуют в каждой коммуникации. Коммуникация
указательна в тех фактах, которые сообщаются. Предписательная часть
коммуникации, как правило, представляет собой более скрытое сообщение:
"Делай что-то!" Именно предписательный аспект коммуникации и побуждает к
изменению.
Чтобы проиллюстрировать, что подразумевается под "указательным" и
"предписательным", обратимся к ссылке на раннее обучение в ходе
гипнотического наведения, практиковавшегося Эриксоном. Поверхностное
указание - это история о том, как дети подходят к обучению письму: "Когда вы
впервые учились писать буквы алфавита, это было ужасно трудно. Вам ведь
случалось писать "И" как "N" и "Р" как "Ь"? А сколько изгибов имеется в "Ч"
и "Ш"?"
В этой коммуникации содержится нечто большее, чем просто указательный
аспект. В этих двух предложениях есть множество предписаний. Полное
предписание - "Входите в транс". Другое предписание звучит так: "Это задание
(транс) будет сложным, но вы в конце концов можете выполнить его
автоматически". Пациента подводят к "замешательству", упоминая "И" как "N" и
"Р" как "Ь". Кроме того, пациента побуждают вспомнить прошлое. Последнее
предложение, изменяя прошлое время на настоящее, также предписывает пациенту
"быть поглощенным воспоминанием". Изменению способствуют не только слова
терапевта или информация. Чаще всего изменение приходит, когда пациент
реагирует на предписания терапевта, услышав то, что терапевт косвенно
советует ему делать. Среди коммуникаторов, с которыми мне доводилось
встречаться, Эриксон знал это лучше других. Он бдительно следил за командным
аспектом коммуникации.
Контекст также является частью коммуникации, и его можно использовать в
предписательной форме. Пример использования контекста Эриксоном дает один из
моих первых визитов к нему. В те времена Эриксон еще не был широко известен
в психологических кругах. "Необычайная терапия" (Haley, 1973), книга,
которая принесла ему славу, только что вышла в свет.
После нескольких визитов я решил снять Эриксона на видеопленку и
пригласил в Феникс своего друга Пола. Пол был мастером в использовании
видеоаппаратуры, и он хотел сделать видеозаписи Эриксона за работой,
поскольку таковых существовало исключительно мало.
Мы настроили оборудование и сняли, как Эриксон выполняет замечательное
наведение транса, используя Пола в качестве субъекта. Эриксон работал с
индивидом, у которого не было опыта в области гипноза. Он направлял свои
усилия в сторону повышения как восприимчивости Пола, так и его способности
развивать различные гипнотические феномены.
К сожалению, у меня больше не было возможности насладиться этим сеансом
вторично: пленка была испорчена. Пол забыл подключить микрофон к
видеокамере, и наш фильм получился немым. Я осуждал Пола и был более чем
просто возмущен его оплошностью. Я ощущал себя полноправным владельцем
своего времени, проведенного с Эриксоном. Я решил поделиться этим временем,
а видео не сработало.
В тот вечер мы втроем обсуждали эту проблему, и Эриксон не позволил мне