"Л.В.Жаров. Ребенок в мире Эроса " - читать интересную книгу автора

период ухаживания становится как бы ребенком, "белым и пушистым", послушным
и покорным, демонстрируя женщине намерение заботиться о будущем потомстве и
о ней самой. Этот механизм лежит в основе психологии заигрывания, когда
происходит смена "да" и "нет", агрессии и послушания, убегания и догоняния.
От животных предков к нам перешло т. н. "быстрое" и "поощрительное"
спаривание, легшее в основу феномена проституции. Появившаяся и
закрепившаяся в эволюции специфически человеческая гиперсексуальность
(прежде всего женщин) видимо была основой для появления половой стыдливости
и как следствия одежды, украшавшей и одновременно укрывавшей половые органы.
В этом же ключе трактуется и феномен женского оргазма, являющийся, по мнению
В.Р. Дольника следствием маскулинизации женщины14.
Изложенные сведения и концепции о некоторых феноменах биосоциальной
эволюции сексуальности применительно к детскому возрасту пока не
укладываются во всеобъемлющую и объяснительную схему. Скорее это фрагменты
знаний, позволяющие усматривать некоторые аналогии и гомологии и дающие
некоторый простор для гипотетических предположений. Ясно одно - при всей
важности биолого-эволюционных и этологических подходов к изучению детской
сексуальности, огромное значение имеют психологические механизмы их
реализации, о чем пойдет речь далее.

2. Психология детской сексуальности - от колыбели до пубертата

Психология сексуального развития ребенка вот уже более столетия
является одним из самых дискуссионных разделов психологической науки и
практики воспитания. Вспомним хотя бы бурю общественного негодования по
поводу ранних работ З.Фрейда о детской сексуальности, где утверждалось, что
ребенок "под влиянием соблазнения может стать полиморфно-извращенным" и он
"ведет себя в этом отношении как средняя некультурная женщина"15. Само по
себе сравнение не ново: женщину сравнивали с ребенком во многих отношениях,
наверное, всегда. А.Шопенгауэр зафиксировал это в максиме: "женщины...
ребячливы, вздорны и близоруки, одним словом, всю жизнь представляют из себя
больших детей: род промежуточной ступени между ребенком и мужчиной, который
и есть, собственно человек"16. Наш современник, директор знаменитого
Института Кинси Джон Бэнкрофт, автор универсальной теоретической модели
психосексуального развития ребенка в конце XX в. констатирует широко
распространенную боязнь исследования детской сексуальности. Другой
выдающийся исследователь, президент Международной психоаналитической
ассоциации Отто Кернберг с удивлением пишет, что "конкретных исследований
сексуального опыта детей проведено крайне мало, если они вообще есть. Это
говорит о нежелании признать существование детской сексуальности"17. Авторы
современного фундаментального руководства по сексологии вообще начинают
раздел "Детская сексуальность" парадоксом: "Детство - неизвестная страница в
исследованиях пола..."18. Примерно в этом же духе пишут Гэри Ф.Келли,
Р.Крукс, К.Баур, Дж. Мани и другие классики этого жанра.
Итак, человечество уже больше века разгадывает эту загадку, которая
странным образом, несмотря на обилие конкретных данных, и гипотез стала еще
более таинственной и, главное, остается пугающей и вызывающей то, что
называют общественной паникой. Создается впечатление, что полученное знание
затронуло очень глубокие структуры человеческой личности, оно с трудом
вербализуется, вызывает внутренний протест даже у профессиональных