"Вечное движение (О жизни и о себе" - читать интересную книгу автора (Дубинин Николай)

Пушкину, умному, страстному другу.

Кто не отдал несколько лет жизни опьяняющей любви к Пушкину, не
светлел над его стихами, не входил вместе с ним в душу народа и в
сердце природы России! Кто не помнит его гибели, часов его смерти!

Добро и зло мы не получаем от своих родителей как свойства, записан-
ные в генах. Они создаются в то время, когда в человеческом дитяти
просыпается сознание и влияние хорошего и дурного извне незримыми пу-
тями воспитывает его. Как громадна та дорога, которую проделывает ре-
бенок от рождения до момента, когда он начинает отражать в сознании
тот мир, куда он пришел, и до того времени, когда он начинает влиять
на этот мир. Дитя человека, физически развиваясь по генетической прог-
рамме, полученной им от родителей, одновременно сложными, пока мало
понятными нам путями, приобретает огромный внутренний, духовный мир.

Что такое человек? Как возникает его духовная личность? Исторический
человек - это результат эволюции, он потомок животных. Однако он ушел
от них в новую, неведомую животным область жизни. Он принес с собою,
после того как он стал человеком, новый, неведомый ранее для земли
особый мир. Это мир разума и сознания. Посмотрите, как безуспешно сот-
ни раз оса, попавшая на окно, начинает жужжать и стремиться улететь
сквозь стекло, упершись в него головой, в то время как за спиной обе-
зумевшего насекомого дверь открыта в цветущий, благоухающий мир. Пове-
дение осы - это прямая реакция на свет, ее мир расчленен на реакции,
сущность которых записана в ее генетической программе. Перед человеком
в свете его сознания, которое развивается и преобразуется от форм его
труда, от общения с людьми и миром, вселенная встает во всех ее свя-
зях. Человеку доступно понимание того, как движется материя в целом.

Благодаря сознанию, человек кроме физических черт, записанных в его
генетической программе, из поколения в поколение стал передавать опыт,
который люди приобретали в труде, в общении друг с другом, в борьбе с
силами природы, в своих размышлениях над тайнами мира. Эта передача
опыта не записана в его генах, она осуществляется благодаря прямому
общению поколений, через воспитание детей. Воспитание, наряду с гене-
тической программой, тоже своя особая программа, это эстафета созна-
тельной жизни людей всех поколений, но это тоже программа для развития
личности. В результате социальное и генетическое наследование, слива-
ясь воедино, ведут развитие личности. Уникальность генетических прог-
рамм и неповторимость трудноуловимых черт воспитания и самовоспитания
создают такие условия, что каждый человек развивается в неповторимую
личность.

А. В. Луначарский, вспоминая о выступлении В. И. Ленина на первом
съезде просвещенцев привел его фразу о том, что "победы революции мо-
жет закрепить только школа".

"Я тогда заметил Владимиру Ильичу,- пишет А. В. Луначарский,- "Уж
очень вы крепко насчет школы сказали, пожалуй, чересчур".- И получил