"Преподавание и воспитание в высшей школе- Методология, цели и содержание, творчество (учебное пособие)" - читать интересную книгу автора (Фокин Ю.Г.)

квалификации "Преподаватель высшей школы"
1.4. Особенности освоения преподавания в вузе начинающими
преподавателями

2. Сущность явлений и процессов высшего образования
2.1. Причины обращения к философскому рассмотрению проблем образования
в наше время
2.2. Субъективный опыт человека и объективизированный опыт
человечества
2.3. Усвоение объективизированного опыта и образование
2.4. Парадигмы управляемого усвоения
2.5. Международная стандартная классификация образования и сущностное
определение высшего образования
2.6. Методологические аспекты становления научных теорий
2.7. Образование как сфера социальной практики и предмет теории
2.8. Закон сохранения информации, необходимой для отбора, и сфера
образования

3. Системные эффекты высшего образования
3.1. Системная цель деятельности преподавателя высшей технической
школы
3.2. Общекультурная компонента высшего образования
3.3. Специфика становления в вузе профессиональных качеств
современного инженера
3.4. Направления специализации специалистов технического профиля

4. На пути к национальной идее России и целям воспитания в вузе
4.1. Уточнение понятия "воспитание" для условий высшей школы
4.2. Необходимость опоры целей воспитания на цели развития общества
4.3. От какого наследства необходимо отказаться
4.4. Поиски новых подходов к воспитанию
4.5. Менталитет российской нации
4.6. Идеал, утопия и идеология
4.7. Отношение к истории нашей страны
4.8. Интеллигентность и интеллигенция
4.9. Цели развития современного российского общества и цели воспитания

5. Потенциал социализации студентов в высшей школе
5.1. Традиционные и потенциальные пути воспитания
5.2. Ядро нравственности и его современные проекции
5.3. Потенциал управления социализацией в вузе
5.4. Воспитательный потенциал действий преподавателя
5.5. Свобода выбора образовательной траектории и адаптация структур
высшего образования для удовлетворения потребностей личности

6. Становление творческих качеств у выпускника и особенности
творчества преподавателя
6.1. Творчество и рутина в инженерной практике
6.2. К вопросу об обучении творчеству. Специфика и принципы решения
творческих задач