"Как мы создаём избалованность, упрямство и беспомощность детей" - читать интересную книгу автора (Курдюмов Николай)

сделают детей бездуховными. Это - самый нелепый из мифов о воспитании.
Почему мы отождествляем с духовностью апатию к деньгам и неспособность
их иметь? Почему богатство мы отождествляем с бездуховностью? Только потому,
что не умеем зарабатывать деньги.
Наш протест против богатства - лицемерие. Тот, кто научился иметь
деньги, никогда не пожелает никому "нищей духовности", потому что рад своей
свободе и новым возможностям.
Если, конечно, он не преступник. Но преступники, в нормальном бизнесе,
встречаются гораздо реже, чем среди нищих: их бизнес долго не живёт. Если,
конечно, они не правители...
Бизнес - это творчество в выживании.
Успех в настоящем бизнесе есть проявление высшей духовности на деле.
Основа бизнеса - обмен. Вы производите продукт или услугу столь ценную,
что это улучшает жизнь людей, и они меняют это на деньги - покупают.
Для успешного бизнеса нужно быть мастером, профессионалом. Нужно быть
очень социальным, любить людей. Нужно любить жизнь и хотеть процветать и
усиливать свои динамики. И нужно быть образованным и культурным, иначе, не
сможешь общаться с коллегами из других стран.
В любом случае бизнес - тяжкий труд. Нищие, требующие "развития
экономики", забывают о том, что развивать её будут те, кто умеет и взялся за
это. Кто же должен быть награжден, как не они?
Создайте себе работу сами, и доход будет Ваш. Понимаю, как это
трудно, - опыт есть. Но детей надо научить именно этому. И именно примером.
Ибо, дети не слушают нас, а смотрят, что мы делаем.
Можно ли награждать деньгами успехи в учёбе и работу по дому? Нужно.
Вижу возмущенную реакцию: "Что-О-О!?"
Ну, как хотите, а я решил, что мне будет лучше, если моим детям будет
хорошо. И установил с детьми деловые отношения, смоделировав честный обмен
продуктов труда на деньги. И решилось сразу много проблем.
Дети стали сами заниматься практической учёбой и добиваться умений,
которые никогда не достигаются в школьной программе. В доме увеличился
порядок. Мы избавились от необходимости постоянно заставлять, напоминать и
давать, что повысило общее настроение.
У детей появилась возможность иметь свои деньги и меньше зависеть от
нас. Кстати, изрядную часть этих денег тратят на подарки нам же, и это
приятно.
Дети на деле участвуют в реальной экономической модели жизни, осваивая
договорные отношения. Наше взаимодоверие повысилось, и увеличилось
партнёрство. И жизнь улучшилась.
Теперь, по прошествии лет, я могу доверять детям и уверен, что мою
денежную помощь они ценят так, как надо.
Теперь я точно знаю: предлагать чужому человеку работу, которую может с
пользой для себя сделать сын, - свинство по отношению к сыну. Пусть дети
усвоят: любой успех достоин награды. Такова реальная жизнь.

9. Подарки по обязанности
Теперь, суммировав две последние главки, мы можем более реально
рассмотреть этическую картину материального опекунства, содержания детей.
Первое. Считая, что детей мы обязаны содержать до совершеннолетия, мы
до самого совершеннолетия невольно обучаем их иждивенчеству и зависимости.