"Обществознание (пособие для школьников)" - читать интересную книгу автора (Клименко А.В., Румынина В.В.)

1. Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Интуиция.
2. Истина и заблуждение. Критерии истины .
3. Научное познание.
4. Особенности социального познания. Социальное прогнозирование.
5. Развитие знаний о человеке.

1. Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Интуиция

Познание можно определить как процесс деятельности человека, основным
содержанием которого является отражение объективной реальности в его
сознании, а результатом - получение нового знания об окружающем мире. Ученые
выделяют следующие виды познания: обыденное, научное, философское,
художественное, социальное. Ни один из этих видов познавательной
деятельности не является изолированным от остальных, все они тесно
взаимосвязаны друг с другом.
В процессе познания всегда присутствуют две стороны: субъект познания и
объект познания. В узком смысле, под субъектом познания обычно подразумевают
познающего человека, наделенного волей и сознанием, в широком - все
общество. Объектом познания, соответственно, является либо познаваемый
предмет, либо - в широком смысле - весь окружающий мир в тех границах, в
которых с ним взаимодействуют отдельные люди и общество в целом. Также
объектом познания может быть и сам человек: практически каждый человек
способен делать объектом познания самого себя. В таких случаях говорят, что
имеет место самопознание. Самопознание представляет собой и познание себя, и
формирование определенного отношения к себе: к своим качествам, состояниям,
возможностям, т. е. самооценку. Процесс анализа субъектом своего сознания и
своего отношения к жизни называют рефлексией. Рефлексия представляет собой
не просто знание или понимание субъектом самого себя, но и выяснение того,
как другие знают и понимают "рефлексирующего", его личностные особенности,
эмоциональные реакции и когнитивные (т. е. связанные с познанием)
представления.
Существуют две ступени познавательной деятельности. На первой, которая
называется чувственным (или сенситивным) познанием (от нем. sensitiv -
воспринимаемый чувствами), человек получает информацию о предметах и
явлениях окружающего мира с помощью органов чувств. Тремя основными формами
чувственного познания являются:
а) ощущение, представляющее собой отражение отдельных свойств и качеств
предметов окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы
чувств. Ощущения могут быть зрительные, слуховые, осязательные и т. д.;
б) восприятие, в процессе которого у субъекта познания формируется
целостный образ, отражающий непосредственно воздействующие на органы чувств
предметы и их свойства. Являясь необходимым этапом процесса познания,
восприятие всегда в большей или меньшей степени связано с вниманием и обычно
имеет определенную эмоциональную окраску;
в) представление - такая форма познания, при которой чувственное
отражение (чувственный образ) предметов и явлений сохраняется в сознании,
что позволяет воспроизводить его мысленно даже в том случае, если он
отсутствует и не воздействует на органы чувств. Представление не имеет
непосредственной связи с отражаемым предметом и является продуктом памяти