"Обществознание (пособие для школьников)" - читать интересную книгу автора (Клименко А.В., Румынина В.В.)

физика, а также исторические, словесные и экономические науки. Затем они
переходили на юридический или медицинский факультет, где в течение четырех
лет изучали дисциплины по избранной специальности. (Кстати, первое светское
специальное учебное заведение в Москве - Школа математических и навигацких
наук - было основано Петром I еще в 1701 г. Школа помещалась в ныне уже не
существующей Сухаревой башне.)
Однако, несмотря на успехи, достигнутые в сфере образования в средние
века и в новое время, следует отметить тот факт, что доступно оно было
только отдельным, весьма небольшим слоям общества, - большинство населения
не имело возможности получить не только высшее, но даже среднее образование.
Положение начало меняться с конца XIX в. А XX в. стал временем перехода
большинства стран мира к всеобщему среднему образованию. Были предприняты
попытки полной ликвидации неграмотности среди населения. В развитых странах
получение среднего образования стало обязательным. Сегодня можно
констатировать тот факт, что образование в XX в. превратилось в одну из
важнейших сфер общественной жизни и деятельности. Расходы на него составляют
в развитых странах до 8-9% ВНП. Однако в некоторых развивающихся странах
положение с ликвидацией неграмотности нельзя назвать благополучным - доля
неграмотного населения в них, по различным данным, составляет от 75 до 85%
всего населения. Такое положение фактически обрекает эти страны на
отставание в области экономики, ибо эффективное развитие последней сегодня
воз можно только на базе достижений НТП и при нали чии огромного количества
высококвалифицирован ных кадров.
Основным институтом современного образования является школа. От других
форм обучения она отличается многообразием подготовки учащихся, а также
особыми технологиями, используемыми в процессе занятий. Выполняя "заказ"
общества, школа, наряду с учебными заведениями иных типов, осуществляет
подготовку квалифицированных кадров для различных сфер человеческой
деятельности. Школа - один из основных элементов системы образования.
Под системой образования понимается совокупность образовательных
программ и стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления,
а также комплекс принципов, определяющих ее функционирование. Характер
системы образования в любом государстве определяется социально-экономическим
и политическим строем, а также культурно-историческими и национальными
особенностями страны.
Требования общества к образованию выражаются в системе принципов
государственной образовательной политики. В настоящее время образовательная
политика в РФ строится на следующих принципах:
1) гуманистический характер образования;
2) приоритет общечеловеческих ценностей;
3) право личности на свободное развитие;
4) единство федерального образования при праве на своеобразие
образования национальных и региональных культур;
5) общедоступность образования;
6) адаптивность системы образования к потребноетям обучаемых;
7) светский характер образования в государственных учреждениях;
8) свобода и плюрализм в образовании;
9) демократический, государственно-общественный характер управления и
самостоятельность образовательных учреждений.
Эти принципы определяют основные направления и приоритеты