"В.А.Бодров. Информационный стресс " - читать интересную книгу автора

объективным значением и чем больше рассогласование между ними, тем
напряженнее будет подготовка и реализация решения, тем вероятнее
возникновение субъективной сложности выполнения задачи.
Субъективная цель деятельности определяется путем выделения человеком
тех ее параметров, которые представляют для него большой личностный смысл
[195]. Обычно для этого используются такие результирующие показатели
эффективности деятельности, как ее производительность, качество, надежность.
Цель деятельности (ее образ) может проявляться в ходе деятельности или
подготовки к ней в различных формах, - одной из них является предвидение
(прогнозирование, антиципация) хода развития процесса, достижения
промежуточных и конечных результатов, наиболее оптимальных способов
выполнения деятельности.
Особенно велика роль упреждающего планирования тех или иных операций
при решении проблемных задач. В этих ситуациях возможны ошибки при
формировании и выдвижении гипотез, при проверке суждений в условиях
множества вариантов решения задачи. Предвосхищаемая картина ожидаемых
событий служит мысленной моделью того, чего человек стремится достигнуть.
Для рече-мыслительного уровня антиципации характерными являются ошибки
различных форм рефлексивного поведения, оперирования знаками и знаковыми
системами [113].
В ряде работ показано, что функциональная надежность человека-оператора
в немалой степени зависит от того, насколько правильно и своевременно он
предвосхищает изменения, в том числе нежелательные, в состоянии управляемого
объекта [18, 151].
Психический образ деятельности включает в себя в качестве компонента
представление о программе деятельности. Успешность деятельности, в конечном
счете ее эффективность и функциональная надежность определяются
адекватностью, полнотой, динамичностью, адаптивностью этого представления о
реальном содержании и процессе деятельности [24]. Адекватность представления
о программе означает степень его соответствия требованиям реального
трудового процесса, полнота определяет необходимый уровень детализации
представления о потребных элементах программы, динамичность отражает
возможность изменения представления об элементах программы при трансформации
нормативной деятельности, адаптивность характеризует полноту приспособления
представления о программе при ее потребном изменении. Нарушение
перечисленных требований к качеству представления о программе деятельности
может сопровождаться искажениями образного механизма ее регуляции и
возникновением профессиональных затруднений при ее выполнении.
Информационная основа деятельности. Понятие "информационная основа
деятельности" определяется как совокупность информации, характеризующей
предметные и субъектные условия деятельности и позволяющей организовать
деятельность в соответствии с вектором "цель-результат" [194, 195].
Возможность развития психической напряженности и информационного стресса во
многом определяется адекватностью, точностью и полнотой информационной
основы деятельности.
Информационная основа деятельности формируется на трех уровнях: 1) на
сенсорно-перцептивном уровне отражаются закономерности соответствующих
механизмов восприятия (отражения) сигналов, несущих профессионально важную
информацию; 2) на когнитивном уровне формируется оценка функциональной
значимости сигналов, то есть ценности информации для производственной