"Бхайравананда. Элементы Узора " - читать интересную книгу автора

сознанием мир, а не теми, кого пожирают. Наши дети не должны бояться
отличаться от других. У них должно быть сформировано чувство обоснованной
гордости за их принадлежность к Калагни куле.
Важно помнить, что многие вещи дети постигают через игру. И именно от
родителей зависит, каким образом через игровой процесс знакомить ребенка с
философией (метафизикой) и формировать в нем мистическое сознание. В этом
могут помочь игрушки, книги, фильмы. Сейчас индустрия наполнила рынок
игрушками - монстрами, реалистичными фигурами рептилий и жуткого вида
насекомых, фантастическими чудовищами. Что может быть лучше, чтобы приучить
ребенка к облику ракшасов и пишачей, бхутов и претов, познакомить с обличием
гневных божеств! И в каком-то смысле - подготовить к определенным
медитациям. В то же время когда у ребенка есть игрушки, олицетворяющие
символы марги, то в процессе игры родители закладывают соответствующее
отношение к ним. Например, таким образом можно прививать ребенку любовь и
уважение к Бхайраве, Кали, Сове, к Дракону, к Черепу.
Хорошо читать детям мифы, сказания, легенды. Особенно хороша индийская
мифология. Миф - это тоже передача древнего сокровенного знания, только в
символической, скрытой форме. Сюжет мифов обычно увлекателен, персонажи -
как правило, боги и герои. Ребенок узнает божества индуистского пантеона и
их индивидуальные особенности, познакомится с символами своей религии, в его
сознании сформируется способность мифологического мышления и мировосприятия.
Многие мифы несут в себе очень мощный философский смысл, который раскроется
перед ребенком посредством разъяснения родителями.
Фильмы - по яркости и силе производимого впечатления воздействуют на
большинство детей гораздо сильнее. Есть фильмы, иллюстрирующие историю
Древней Индии ("Махабхарата"), или посвященные героическим деяниям славных
витязей ("Ашока"), а также фильмы американские и европейские (типа
"Властелин колец"), просматривая которые вместе с ребенком, родители могут
обращать его внимание на символы и атрибуты, на "примеры для подражания" и
наоборот. Вплоть до того, что можно менять общепринятое понимание на
диаметрально противоположное: "хороший-плохой" ("наш"-"чужой"). Понятно
ведь, что в фильме "Властелин колец" "плохие" орки - самые что ни на есть
милые, равно как и гномы и эльфы. А если потом купить ребенку игрушечные
доспехи Ашоки - и дать в руки игрушечный, но совсем как настоящий меч - он
сможет почувствовать реальность совсем по-иному. И пережить - тоже по-иному.
Мальчики охотно буду играть и слушать истории про воинов, девочки - про
красавиц-принцесс. И с помощью этого взращивать в себе благородство
аристократизма.
Важный момент - это приучить ребенка к повседневному труду. Пока есть
стремление подражать взрослым - помогать им делать какие-то бытовые дела,
это стремление следует в них поощрять. Не надо бояться доверить ребенку
подмести пол или помыть посуду, и ничего страшного, если потом придется
переделать. Лучше если он привыкнет делать домашние дела с раннего возраста,
чем, торжественно вручив 20-летнему верзиле тарелку с предложением помыть,
натолкнуться на удивление и категорический отказ. Существует много аспектов
воспитания детей. В этом очерке я коснулся лишь нескольких из них.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕПЛА СОЖЖЕННЫХ ТРУПОВ И ОСТАНКОВ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ТЕЛ В
МИСТИКО-МАГИЧЕСКИХ ЦЕЛЯХ