"Эрик Берн. Групповое Лечение " - читать интересную книгу автора

Пациент был чрезвычайно разочарован, когда доктор Кью сказал ему, что он не
подходит для групповой терапии, и посоветовал вернуться к психиатру или
обратиться за помощью в фонд лечения церебрального паралича. Когда доктор
Кью рассказал этот случай одному из своих учеников, тот возразил, сказав:
"Вы же сами говорили, что не должно быть никаких критериев отбора".
Разумеется, доктору Кью следовало либо принять вызов, либо отказаться
от своего мнения о ненужности критериев отбора. Он позвонил социальному
работнику мистера П. и попросил передать, что тот может прийти на следующее
занятие группы и убедиться, что он для нее не подходит. Мистер П., в свою
очередь, принял вызов. Доктор Кью предвидел, что вначале матери будут
испуганы гиперактивностью мистера П., но, вопреки его ожиданиям, их страх
длился не недели или месяцы, а лишь около пяти минут. Когда десять минут
спустя мистер П. уронил на пол газету и ни одна из женщин не попыталась ее
поднять, предоставив мистеру П. делать это самому, доктор Кью понял, что все
будет в порядке. С самого первого занятия для всех присутствующих стало
очевидно, что многие из случайных или "неконтролируемых" движений мистера П.
по своей природе являются трансакциями. Как только это было установлено и
проработано в подробностях, последовало быстрое улучшение, так что к концу
восьми недель мистер П. оказался способен делать многое из того, что не
пытался никогда в жизни, например, путешествовать целую неделю
самостоятельно. Все присутствующие согласились, что это один из самых
впечатляющих случаев в группе, а для доктора Кью этот случай стал одним из
наиболее наглядных достижений в его карьере группового терапевта.
В данном случае тенденция к исключению пациента была основана на
осознанной тревоге терапевта, его снобизме. Мало кто, кроме собственных
учеников, стал бы осуждать его за отказ принять в данных обстоятельствах
такой сложный случай двигательных нарушений, в особенности потому, что прием
мистера П. угрожал относительно спокойному ходу занятий и прогрессу всех
остальных членов группы. Однако тот факт, что отказ от данного пациента
простителен, совсем не означает, что он хорошо обдуман или клинически
оправдан. Мистер П. лечился в группе в течение двух лет, а спустя еще три
года успешно работал в качестве одного из клерков на предприятии.
Подводя итоги, скажем, что терапевт должен быть готов принять в группу
любого пациента и ни один пациент не должен быть исключен из группы, пока
явные и видимые доводы терапевта не будут самым строгим образом
проанализированы им самим и другими.
Чтение таблиц и историй болезни. После того как пациента направили к
терапевту и его имя записано для включения в определенную группу, терапевт
получает историю болезни или выслушивает рассказ направившего к нему
пациента специалиста. Вероятно, для начинающего лучше прочесть историю
болезни или выслушать описание направившего специалиста, поскольку в таком
случае он будет менее уязвим при возникновении трудностей. Однако в принципе
это нежелательно. Пациент должен представиться сам, так, как он считает
необходимым, а терапевт при этом получает личное впечатление о пациенте.
Записи и устные описания содержат в себе представление другого человека о
пациенте, основанное на том, каким пациент казался предыдущему терапевту. В
этом смысле чтение записей может даже повредить делу, поскольку вносит в
отношения терапевта и пациента нечто искусственное, нечто похожее на отчет
детектива о поведении вашей собственной невесты или на изучение ее
психологических тестов. Однако есть некоторое количество существенных