"Г.Башляр Психоанализ огня " - читать интересную книгу автора

огонь. Я сделался властелином своем камина, только когда стал жить один. Но
искусство растопки печи, которому я на-

21

учился от отца, по сей день составляет предмет моей гордости. Думаю, я
бы согласился скорее пропустить лекцию по философии, чем остаться с утра без
огня в камине. Поэтому столь живую симпатию вызывают у меня строки
почтенного, всецело поглощенного научными исследованиями автора, близкие к
моим собственным воспоминаниям. "Частенько, бывая в гостях или принимая
кого-нибудь у себя, я устраивал забаву по известному мне рецепту. Когда
огонь начинал затухать, нужно было с видом знатока долго и безрезультатно
мешать в камине кочергой, поднимая густой дым. В конце концов в ход шли
щепки, уголь, но всегда уже с достаточным опозданием; после того как
обуглившиеся поленья были перемешаны многократно, я брал в руки щипцы -
орудие, владение которым требует терпения, смелости и удачи. Я только
выигрывал от промедления, готовясь совершить свое чудо, совсем как те
эмпирики, кому доставались больные, признанные медицинским факультетом
безнадежными. Затем я всего лишь сдвигал в два ряда несколько головешек,
причем чаще всего никто не успевал заметить, что я к чему-то притронулся.
Теперь я предавался отдыху, которого не заслужил; все смотрели на меня,
словно требуя что-нибудь предпринять, как вдруг огонь вспыхивал, разом
охватывая сложенные поленья. Тут на меня сыпались обвинения, будто я
подбросил в камин пороху, но наконец по обыкновению признавали, что я только
регулировал тягу; обходилось без вопросов о выделении тепла, о сплошной и
лучистой теплоте, о пиросферах, скорости теплопередачи, тепловых рядах".
Дальше,
наряду с бытовыми

22

талантами демонстрируя, не без претензий, свои теоретические познания,
Дюкарла описывает процесс распространения огня как геометрическую прогрессию
"тепловых рядов". Несмотря на неуместные математические аналогии,
первооснова "объективной" мысли Дюкарла вполне ясна, и немедленно
напрашивается ее психоаналитическая интерпретация: приблизим раскаленные
угли один к другому - и наш очаг озарится пламенем.

III

Вероятно, на этом примере нетрудно увидеть суть предлагаемого нами
метода психоанализа объективного познания. В самом деле, речь идет о
выявлении воздействия таящихся в бессознательном ценностей на самые основы
эмпирического и научного познания. Итак, надо показать взаимный отсвет,
постоянно отбрасываемый объективными и всеобщими знаниями на наш
субъективный личный опыт и наоборот. Надо выявить следы детском опыта в
опыте научном. И тогда мы с полным основанием будем говорить о доле
бессознательного в научном разуме, о смешанном характере некоторых
очевидностей и, изучая частное явление, заметим, что убеждения,
сформировавшиеся в совершенно разных сферах, совпадают.