"Игорь Аверин. Задумывались ли Вы когда-нибудь над вопросом: Откуда берутся деньги? " - читать интересную книгу автора

получить валюту для внешнеторговых обменов! Можно только поражаться
стойкости кубинцев десятилетия держащимися в основной своей массе за свои
принципы. Практически в нищете сумевшими создать самую совершенную (и
единственную!) среди всех стран в западном полушарии систему образования
обеспечившую стопроцентную грамотность населения. (Равно как и
наидоступнейшее качественное медицинское обслуживание.) Вплоть до того, что
кубинские учителя и врачи стали статьей экспорта этой страны. И это при том,
что одежда у них зачастую распределяется по карточкам.
Мало того. Эта нищая страна предоставляет возможность бесплатного(!)
обучения для иностранцев в количестве которое не может себе позволить
богатейшая страна мира.
"Вместо одного центра по подготовке врачей в Центральной Америке, через
который прошло около ста человек - что нас радует, - наша страна имеет на
сегодняшний день десятки тысяч студентов из латиноамериканских и карибских
стран, которые бесплатно получают на Кубе медицинское образование в течение
шести лет. Конечно, мы не исключаем и молодых американцев, кто относится к
своим занятиям очень серьезно."


Вопрос конечно риторический, но... если качественное и бесплатное(!)
образование для своих и чужих граждан может себе позволить нищая страна, что
мешает богатым странам качественно учить свое население? (см. ниже замечания
о образовании в США .)
-
Что касается "полезности" инвестиций для экономики:
Экономический рост развивается по цепочке инвестиции >>> общественный
доход >>> сбережения. Механизм роста описывается понятием мультипликатора,
которое ввел в 1931 году английский экономист Р.Кан. Это числовая величина,
которая тем выше, чем большую часть своего дополнительного дохода люди
готовы потреблять, а не откладывать в сбережения. Смысл появления
мультипликатора легко увидеть на следующем простом примере.
Предположим, вы решили построить дом. Нашли строительную фирму,
заплатили ей, положим, 300 тыс. рублей, и она вам построила дом. Итого вы
потратили 300 тыс. рублей, но этой суммой влияние вашей сделки на экономику
в целом вовсе не ограничилось. Получившая деньги строительная фирма
разделила их на три части: одна пошла на оплату товаров и услуг партнеров
(скажем, поставщиков стройматериалов), вторая - на зарплату работникам,
третья - в прибыль. Люди израсходуют свои деньги на обычные потребительские
товары и услуги, а фирмы - да на что угодно, начиная от производственного
оборудования и заканчивая новой кофеваркой для своих сотрудников. Но часть
дохода будет сбережена: люди могут положить деньги в банк или купить
облигации, а компании - например, занести их в статью баланса
"нераспределенная прибыль". Иначе говоря, кому бы ни пришли эти деньги, они
все будут либо потрачены, либо отложены.
Допустим, все новые владельцы этих денег решили в общей сложности
потратить 90% из полученной суммы, а оставшиеся 10% отложить. Тогда они
израсходуют в сумме 0.90*300 тыс., то есть 270 тыс., а отложат 0.1*300 тыс.,
то есть 30 тыс. В итоге, как видно, потраченные вами 300 тыс. породили
вторую волну трат в размере 270 тыс. Но и это не все: последняя сумма, так
или иначе перейдет другим людям и фирмам, которые, в свою очередь, купят на