"Иво Андрич. Книга" - читать интересную книгу автора

Подняв ее, он с испугом увидел, что от падения переплет оторвался: вся
внутренняя часть отстала от корешка и держалась только на нескольких
ниточках.
Мальчику кровь бросилась в голову. Едва видя сквозь пелену красного
тумана, застлавшего глаза, он вправил книгу в переплет, оглянулся, не видел
ли его кто, и торопливо пошел домой.
Выйдя на улицу, он замедлил шаг. Тесная неприветливая библиотека была
забыта, точно он никогда там и не был. Теперь он мог думать только о беде,
которая случилась с книгой, и об ущербе, размеры которого надо будет
установить дома. Попорченная книга, зажатая под мышкой, жгла ему бок.
Дома он тотчас запрятал злосчастную книгу, как досадную обузу, на дно
своего ученического сундучка, под теплое белье, поел и вышел поиграть с
соседскими ребятами. В игре он забылся. Но, когда начало смеркаться и
товарищи стали расходиться по домам, его пронзила мысль, что дома его ждет
что-то нехорошее и неприятное. И боль от этой мысли нарастала вместе с
темнотой.
За ужином он ел быстро и рассеянно, сразу из-за стола отправился в
спальню и передвинул керосиновую лампу в свой угол. Пока его товарищ
оставался с сыновьями хозяйки в столовой, откуда доносились их веселые
голоса, мальчик, притворяясь, будто готовит уроки к завтрашнему дню, вытащил
книгу и начал осматривать ее, точно рану на собственном теле. Переплет
держался всего лишь на двух тоненьких ниточках. Видно было, что его уже
однажды подклеивали, небрежно и неумело, каким-то дрянным бурым клеем,
который при первом же сильном сотрясении перестал держать.
Нагнувшись над сундучком, мальчик смотрел то на книгу, то на переплет и
чувствовал, как к голове его приливает кровь. Он растерянно спрашивал себя,
что предпринять, дабы поправить дело. Как поступают в таких случаях? Он знал
одно - что никогда и ни за что не посмел бы признаться этому большому рыжему
человеку из библиотеки в своей беде. Пойти к какому-нибудь переплетчику? Да,
это самое лучшее. Но тут же начались сомнения: а возьмутся ли переплести эту
книгу? Хватит ли у него денег? Не будет ли заметно, что книгу пришлось
переплетать?
В это время кто-то открыл дверь, ведущую в столовую. Ворвались веселые
голоса. Он испуганно сунул книгу на дно сундучка, захлопнул крышку и, не
подымая головы, начал листать какую-то тетрадь, делая вид, будто весь
погружен в это занятие. Дверь в столовую притворили. Он осторожно открыл
сундучок и снова вытащил книгу. Теперь оборвались и те две ниточки. Мальчик
держал в одной руке книгу, в другой переплет. Так. Теперь все стало совсем
плохо. Он бережно вложил книгу в переплет, спрятал на дно сундучка и
повернул ключ в замке. Затем вернулся в столовую и подсел к остальным за
стол. Здесь он смеялся, разговаривал, участвовал в игре, ни на минуту не
забывая о своей мучительной тайне.
Так мальчик начал свой третий учебный год в гимназии.
Во время уроков, когда учитель с редкой остроконечной бородкой объяснял
греческую азбуку, мальчик смотрел в окно на верхушки деревьев, еще одетые
пышной зеленью сентября, и на кусочек светлого неба вдали. Рассеянный и
неспособный запомнить незнакомые буквы, он думал только о загубленной книге,
с которой никогда не решится предстать перед строгим библиотекарем и
которую, как ему все больше казалось, нельзя ни поправить, ни заменить
другой. И эта мысль, неотступная и мучительная, все быстрее утрачивала свою