"Александр Амфитеатров. Женское нестроение" - читать интересную книгу автора

- Во всякомъ случаЪ, съ гораздо большею памятливостью, чЪмъ сейчасъ
даже только-что "кончалыя" гимназистки.
- Вотъ видите: значитъ, возможно совмЪстить Лже-Смердисовъ съ практикою
жизни.
- Кто же вамъ говоритъ, что нельзя? Не только можно; но должно. Только
для этого необходимо одно условiе: чтобы Лже-Смердисы западали въ мозги
плотно, вЪковЪчно, съ разсужденiемъ. А, чтобы западали, надо, чтобы ученицы
вЪрили, что, обучаясь, онЪ цЪлесообразное дЪло дЪлаютъ, a не въ условныя
бирюльки играютъ, черезъ тасканiе которыхъ возможно кое-какъ доплестись до
всепокрывающаго диплома. А, чтобы вЪрили, надо, чтобы ученье было достойно
вЪры. Если вы сравните женщинъ нашего общества по поколЪнiямъ, самыми
образованными окажутся гимназистки семидесятыхъ годовъ, еще вЪрившiя, что
широкая программа предложеннаго имъ образованiя ведетъ и къ цЪлямъ широкой
дЪятельности. Къ восьмидесятымъ годамъ чисто-образовательный пылъ, не находя
себЪ достойной практической работы, уже охладЪлъ. ДЪвушка въ гимназiи уже не
столько подготовляетъ себя къ роли образованной женщины, сколько добываетъ
хорошiй дипломъ, что по широтЪ программы требуетъ добросовЪстной работы. Въ
девяностыхъ годахъ поколебалась вЪра и въ спасительность хорошаго диплома.
ДЪвушки съ золотыми медалями часто сидятъ безъ мЪстъ. Проклиная
Лже-Смердиссвъ, которыхъ онЪ зубрили ради этихъ золотыхъ медалей, между
тЪмъ, какъ ихъ подруги, даже не дотащившiяся до конца курса, сидятъ и
переписываютъ зеленыя и красныя бумажки за пятьдесятъ цЪлковыхъ въ мЪсяцъ.
Какъ скоро поколебалась вЪра въ хорошiй дипломъ, уцЪлЪло, однако, убЪжденiе,
что все же нуженъ хотя какой-нибудь дипломъ. Но убЪжденiе это столько разъ
опровергнуто при столкновенiи съ дЪйствительностью, что оно держится уже
скорЪе, какъ суевЪрiе, чЪмъ - какъ вЪра. Оно непрочно. Прежде была большая
рЪдкость, чтобы дЪвочка, разъ попавъ въ гимназiю, не дошла до конца курса по
инымъ причинамъ, какъ обЪднЪнiе родителей, болЪзнь, вообще - несчастный
случай. Въ настоящее время то и дЪло встрЪчаешь дЪвушекъ, прошедшихъ
нЪсколько классовъ гимназiи и ушедшихъ изъ нея, несмотря на хорошiе
успЪхи. - Почему? - Да мЪсто мнЪ вышло хорошее: приказчицею въ книжный
магазинъ. - И не жаль гимназiи? - Какъ вамъ сказать? ВЪдь, большаго она мнЪ
не дала бы...
- Словомъ, вы находите, что женщины наши невЪжественны потому, что
плохо учатся, a плохо учатся потому, что не видятъ предъ собою практическкхъ
результатовъ, вознаграждающихъ за ученiе. A въ инстинктъ образованiя для
самого образованiя вы не вЪрите?
- Очень вЪрю, но онъ, оставляемый въ самодовлЪющемъ состоянiи, безъ
поддержки практическими возмездiями, создаетъ лишь именно то, что я назвалъ
аристократiей женскаго ума: Волковыхъ, Безобразовыхъ, Щепкиныхъ-Кудерникъ и
т. п. Это прекрасно, но этого недостаточно. ОнЪ, какъ свЪтлячки во мракЪ,
только выдаютъ свою одинокость среди темной ночи. Вы не имЪете права
требовать отъ женщины того, чего не требуете отъ мужчинъ, чтобы онЪ
поклонялись солнцу знанiя, которое имъ только свЪтитъ, съ такимъ же
энтузiазмомъ, какъ будто оно и свЪтитъ, и грЪетъ. Если среди русскихъ
женщинъ оказалось и оказывается много избранныхъ натуръ, пробивающихся
наверхъ общественнаго интеллекта, слава Богу, возблагодаримъ природу за
даровитость русской женщины.
Ho возводить мотивы, движущiе избранными натурами, въ общее правило,
требовать отъ каждой кандидатки на образованiе, чтобы она была безкорыстнымъ