"Генрих Альтов(Альтшуллер). Творчество как точная наука " - читать интересную книгу автора

элементарным неумением организованно мыслить. Например, как решают задачу
31? Четыре человека из пяти в начале обучения указывают в качестве
конфликтующей пары агрессивную жидкость и стенки камеры. Изделия (кубики
сплавов), для обработки которых существует техническая система "сосуд -
жидкость - кубики", не попадают в конфликтующую пару и, следовательно, в
модель задачи. В результате скромная задача об обработке кубиков заменяется
намного более сложной проблемой сохранения любой агрессивной жидкости
(притом горячей) в сосуде из обыкновенного металла. Такая задача,
разумеется, достойна всяческого внимания, на нее не жалко потратить и годы.
Решение подобных задач обычно требует изменения всей надсистемы, в которую
входит рассматриваемая система. Детализация, проверка и внедрение новых идей
требуют в этих случаях огромной по объему работы. Прежде чем посвятить этому
годы (а может быть, и всю жизнь), целесообразно потратить пять минут на
решение более простой, но тоже нужной задачи: как все-таки быть с
кубиками?..
Если в качестве конфликтующей пары взяты "кубик-жидкость", камера не
попадает в модель задачи. На первый взгляд, это утяжеляет условия: раз дело
не в стенках камеры, они могут быть любые (их даже может вообще не быть!);
придется искать решение, при котором хранение агрессивной жидкости вообще не
зависит от стенок сосуда... Как обычно, мнимое утяжеление фактически
означает упрощение задачи. В самом деле, в чем конфликт теперь, когда
осталась пара "кубик-жидкость", а "камера" оказалась "вне игры"? В
агрессивном действии жидкости? Но ведь в этой паре жидкость обязана быть
агрессивной - это ее полезное (и только полезное!) качество... Конфликт
теперь в том, что жидкость не будет держаться (без камеры) у кубика. Она
просто-напросто разольется, выльется, утечет. Как сделать, чтобы жидкость,
не разлилась, а надежно держалась у кубика? Налить ее внутрь кубика - ответ
единственный и достаточно очевидный. Гравитационное поле действует на
жидкость, но это действие не передается на кубик и поэтому жидкость и кубик
не взаимодействуют (механически). Простейшая задача на постройку веполя:
пусть гравитационное поле действует на жидкость, а та передаст это действие
кубику. Заменить кубики "стаканами" (полыми кубиками) - первая идея, которая
приходит в голову, если в модели задачи взяты кубик и жидкость, а не
жидкость и камера. Стенка есть (стенка кубика) и стенки нет (стенки
камеры) - отличное устранение физического противоречия. Такое решение
заведомо не надо проверять - оно абсолютно ясно и надежно, здесь не нужна
конструкторская разработка, нет проблемы внедрения. А чтобы получить это
решение, нужно всего-навсего выполнить прямое и простое предписание АРИЗ: в
конфликтующей паре должны быть изделие и непосредственно действующий на него
элемент системы. Или (как в задаче о молниеотводе) можно рассмотреть
конфликт между двумя парами: "кубик-жидкость" и "жидкость-камера". ИКР:
отсутствующая жидкость сама не действует на камеру, сохраняя способность
действовать на образец. Здесь путь к решению еще короче, ибо с самого начала
принято, что жидкость отсутствует. Сразу возникает четкое противоречие:
жидкость есть (для кубика) и жидкости нет (для камеры). По условиям задачи
разделить конфликтующие свойства во времени нельзя (жидкость должна
непрерывно действовать на образец), остается одна возможность: разделить
конфликтующие свойства в пространстве - жидкость есть там, где кубик, и
жидкости нет там, где камера.
Текст АРИЗ-77 включает девять простых правил, но научиться выполнять