"Генрих Альтов(Альтшуллер). Творчество как точная наука " - читать интересную книгу автора

увеличении скорости движения ледокола: повысить скорость за счет увеличения
мощности двигателей нельзя; современные ледоколы настолько "заполнены"
двигателями, что почти не несут полезной нагрузки (подробные условия задачи
и запись решения по АРИЗ, см. [13, с. 179-188]).

Рис. 2.

Сначала задачу решали, используя эмпатию. Один из слушателей, вживаясь
в "образ ледокола", сосредоточенно ходил по комнате, а потом подошел к столу
"Это - лед, - сказал слушатель. - А я - ледокол. Я хочу пройти сквозь лед,
но лед меня не пропускает... ". Он давил на "лед", наскакивал на него с
разбега, временами ноги "ледокола" пытались пройти под столом, но туловище
этому мешало, иногда туловище пыталось пройти над столом, но мешали ноги...
Отождествив себя с ледоколом, слушатель перенес на ледокол неделимость,
присущую человеческому организму, и тем самым усложнил задачу, эмпатия в
данном случае только затрудняла решение.
На следующем занятии тот же слушатель решал задачу, используя метод
ММЧ. Он подошел к столу, несколько секунд подумал, потом с некоторой
растерянностью сказал: "Не понимаю, в чем задача... Если я состою из толпы
маленьких человечков, верхняя половина толпы пройдет над столом, нижняя -
под столом... По-видимому, задача теперь в том, как соединить две части
ледокола - надводную и ту, что подо льдом. Прядется ввести какие-то стойки,
узкие, острые, они легко пройдут сквозь лед, не надо будет ломать огромную
массу льда..."
Метод ММЧ еще не исследован до конца, в нем много загадочного. Скажем,
в задачах на измерение длины выделенную часть элемента лучше представлять,
не в виде сплошной шеренги человечков, а как шеренгу "через одного". Еще
лучше, если человечки расположены в виде треугольника. И еще лучше -
неправильным треугольником (с неравными или криволинейными сторонами).
Почему? Пока тут можно только строить догадки. Но правило действует...
Вспомним хотя бы задачу 7. Нужно измерить глубину реки с самолета. По
условиям задачи вертолет применить нельзя, высадка людей недопустима,
использовать какие-нибудь свойства радиоволн тоже нельзя, потому что нет
возможности заказывать специальное оборудование. К тому же замеры глубины
надо вы- полнить в сущности бесплатно (допустимы только расходы на оплату
полета вдоль реки).
Используем метод ММЧ. Еще неизвестная "измерялка", которую придется
использовать, бросив или направив с самолета, должна иметь форму
неправильного треугольника. Мыслимы только два варианта расположения
маленьких человечков (рис. 2), образующих эту "измерялку".

Рис 3.
Верхние человечки должны быть легче воды, нижние - тяжелее.
Предположим, что это деревяшки и камни, объединенные леской (рис. 3);
реализовать такой треугольник нетрудно. Деревяшки А и Б соединены с камнем В
лесками, причем длины обеих лесок заведомо превышают глубину реки (это можно
проверить пробным сбросом). Чем глубже река, тем меньше расстояние АБ
(деревяшки не связаны между собой). К одному из поплавков надо прикрепить
(для "масштаба") метровую рейку, и можно сбрасывать это "оборудование", а
затем фотографировать сверху. Зная АВ и БВ и измерив на снимке АБ, легко