"Генрих Альтов(Альтшуллер). Творчество как точная наука " - читать интересную книгу автора

вычислить ВГ. Решение удивительно простое и красивое (а. с. № 180815),
Прийти к нему без подсказки ("Сбрось трех человечков, прикажи им
расположиться в виде неправильного треугольника...") очень трудно, читатель
сможет убедиться в этом, предложив задачу своим коллегам...
Рассмотрим теперь задачу 8, в ней речь идет об измерении радиуса
шлифовального круга, поэтому здесь тоже должны помочь маленькие человечки.
Шлифовальный круг обрабатывает деталь - со шлифованием, таким образом,
все в порядке (в отличие от задачи 24), веполь уже есть. Но круг работает
внутри цилиндра, и надо определить изменение радиуса круга, не выводя
инструмент из недр детали. Задача класса 14. Решение (по таблице типовых
моделей): к В2 надо присоединить такое В3, которое меняет поле П в
зависимости от состояния В3 и, следовательно, В2. Если на торец круга
нанести электропроводную полоску и пропускать ток, то по изменению
сопротивления можно судить об изменении радиуса круга (рис. 4).
К сожалению, такая схема не обеспечивает точность измерений.
Сопротивление зависит не только от длины полоски, но и от силы прижатия
круга к обрабатываемой поверхности и от состояния контакта "цепь-вал", и от
температуры круга...
Попробуем расположить маленьких человечков цепочкой "через одного"
(рис. 5).
Теперь об измерении радиуса круга можно судить по числу импульсов тока,
а величина самих импульсов не имеет значения. Решение намного более
эффективное, чем предыдущее. Правда, подвести ток к каждому человечку не так
просто.
Перейдем к "треугольнику". Правильный "треугольник" ничего не дает.
Зато неправильный - это еще одно решение (рис. 6), причем теперь уже без
изъянов: с изменением радиуса меняется скважность (отношение сигнала к
паузе) проходящих импульсов, это позволяет просто и надежно измерять радиус
круга.
В методе ММЧ есть и другие, не вполне ясные хитрости. Придет время, мы
поймем действующие здесь закономерности, и метод войдет в АРИЗ в виде
обязательных шагов. Так получилось, например, с оператором РВС, который
поначалу тоже казался странным и экзотическим.
РВС - это размеры, время, стоимость. Любая техническая система, данная
в условиях задачи, имеет привычный для нас образ. Можно, например, убрать из
текста задачи слово "ледокол", но

Рис.4., Рис.5. Рис.6

останется образ ледокола: нечто "кораблеобразное", примерно
соответствующее по размерам ледоколу, действующее примерно в таком же темпе
и стоящее примерно столько же. Термина уже нет, но образ исходной системы
сохранился и несет сильный заряд психологической инерции. Цель оператора
РВС - преодолеть эту инерцию, сломать навязчивый старый образ технической
системы. Оператор РВС включает шесть мысленных экспериментов,
перестраивающих условия задачи (шаг 1.9 в тексте АРИЗ-77). Эксперименты
могут быть осуществлены на разных уровнях - тут многое зависит от силы
воображения, от характера задачи и от других обстоятельств. Однако даже
формальное выполнение этих операций резко сбивает психологическую инерцию,
связанную с привычным образом системы.