"Генрих Альтов(Альтшуллер). Творчество как точная наука " - читать интересную книгу автора

изобретательские. Но и тогда внимание исследователя сосредоточено только на
психологических факторах. Между тем психологические факторы вторичны,
производны. Главное в изобретении то, что техническая система переходит из
одного состояния в другое, причем переход осуществляется по определенным
законам, а не "как попало". Но именно эта - первичная, объективная - сторона
творчества остается вне поля зрения психологов.
Представьте себе, что мы исследуем поведение рулевого на корабле,
плывущем по извилистой реке. При этом мы ничего не хотим знать о самой реке
и пытаемся объяснить действия рулевого только психологическими факторами.
Вот рулевой начал быстро вертеть штурвал вправо. Почему? Наверное, солнце
бьет ему в глаза, он уклоняется от солнца, вот в чем дело... А теперь он
медленно вращает штурвал влево. Почему? Может быть, решил все-таки
подставить лицо солнцу и позагорать?.. А вот рулевые сменились, новый
рулевой сразу стал крутить руль и - внимание, внимание! - повернулся спиной
к солнцу. Прекрасно, значит поведение рулевых зависит от того, любят ли они
загорать на солнце или нет, так и запишем...
К сожалению, здесь нет преувеличения: "чисто психологический" подход,
игнорирующий существование объективных законов развития технических систем,
именно так и выглядит. В одной из следующих глав мы детально рассмотрим
эксперимент, проведенный Дункером и считающийся классическим. К этому
времени мы познакомимся с законами развития технических систем и сможем
судить о том, что стоит за любовью к загару...
Каждая наука проходит стадии "алхимии" и "химии". На стадии "алхимии"
она старается охватить все многообразие мира одной - двумя формулами.
Алхимия, например, смотрела на область, изучаемую ныне химией, как на нечто,
третьестепенное, побочное. Алхимики стремились получить философский камень,
дающий вечное здоровье, вечную молодость, мудрость, способный оживлять
мертвых и превращать любой металл в золото... Психология творческого
мышления все еще находится на уровне "алхимии": пытается простыми опытами
овладеть механизмом творчества (всякого!). Созданию общей теории творчества
должно предшествовать исследование конкретных видов творчества. Только
опираясь на теорию изобретательского творчества, теорию научного творчества,
теорию литературного творчества, можно со временем создать общую теорию
творчества, которая, в свою очередь, даст новый толчок развитию частных
теорий.
Путь к созданию научной теории творчества долог и труден. Между тем
жизнь, практика, производство требовали новых методов решения
изобретательских задач, хотя бы в какой-то мере более эффективных, чем
простой перебор вариантов. И такие методы появились. Это были чисто
психологические методы, но создали их не психологи.

МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОИСКА

Чем труднее изобретательская задача, тем больше вариантов приходится
перебрать, чтобы найти решение. А раз так, то прежде всего надо повысить
количество вариантов, выдвигаемых в единицу времени. Понятно также, что для
обнаружения сильного решения нужно иметь среди рассматриваемых идей побольше
оригинальных, смелых, неожиданных. Цель методов активизации поиска и состоит
в том, чтобы 1) сделать процесс генерирования идей интенсивнее и 2) повысить
"концентрацию" оригинальных идей в общем их потоке.