"Игорь Яковлевич Фроянов. Погружение в бездну: (Россия на исходе XX века)" - читать интересную книгу авторапрежде всего потому, что мало самих источников, а во втором, несмотря на
обилие источников, в них нередко отсутствуют сведения о главном, они укрыты пеленой умолчаний и завесой секретности. Тут-то опыт работы "древника" с источниками и может пригодиться. Современные историки, писатели и публицисты уподобляют порою происходящие ныне события в России Смуте начала XVII в.1 Для этого есть определенные основания. Но главное состоит в том, чтобы учесть уроки прошлого. И основной из них, как представляется, - недопустимость равнодушия и робкого безмолвия. Очевидцы Смуты Иван Тимофеев, Авраамий Палицын и другие безымянные свидетели корень беды, поразившей Русь в начале XVII века, видели "в недостатке мужественной крепости у общества, умения соединяться против властных нарушителей порядка и закона. Когда Б.Годунов совершал свои беззакония, губил столпы великие, которыми земля укреплялась, все "благороднейшие" онемели, были безгласны, как рыбы. . . За это общественное попустительство, за "безумное молчание всего мира", по выражению А.Палицына, и наказана земля".2 Не поддаться "безумному молчанию", по мере сил и возможностей доискиваться правды, доносить ее до людей - моральный долг историка. Писать о том, что происходит сейчас у нас в России без боли в сердце невозможно. Поэтому повествование о российских бедах не может быть бесстрастным, как у старца Пимена из знаменитой драмы А.С.Пушкина: "Спокойно зрит на пра- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- - 1См., напр.: Свак Дюла. Президент Борис - царь Борис. Второе издание "смутного времени"// Конец ельцинщины. Будапешт, 1999. С. 7-11. {7} вых и виновных, добру и злу внимая равнодушно".1 Нет сил "внимать равнодушно" злу, которое разлилось по нашей многострадальной стране. Негодование и ненависть клокочут в груди. Вот почему в книге некоторые проблемы, быть может, чересчур заострены Но за этой заостренностью скрывается и нечто более существенное, чем простая эмоциональность: исследовательский прием, усиливающий эффект наблюдений и выводов, содержащихся в данном исследовании. Названный прием - отнюдь не авторское изобретение. Профессор В.А Романовский, закончивший накануне первой мировой войны исторический факультет Киевского университета с золотой медалью и оставленный на факультете для подготовки к профессорскому званию, рассказывал в личной беседе, как в то время в Киеве существовала Молодая академия, где обсуждались животрепещущие проблемы, куда приглашались разные знаменитости, посещавшие город на Днепре. Побывал в академии и П.Б.Струве. В.А.Романовский спросил его: "Петр Бернгардович! Как это Вам удается? Что не напишите, - крики слева и справа". Тот ответил: "Виктор Александрович! Всякий вопрос надо заострять!" В заключение выражаю признательность М.П.Ирошни-кову, М.Ф.Флоринскому, И.Б.Михайловой и А.В.Валерову за помощь при написании книги. Благодарю В.М.Воробьева, взявшего на себя хлопоты по ее изданию. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- - 1Образ летописца Пимена, конечно, идиллический Известный знаток русских |
|
|