"Георгий Гуревич. Таланты по требованию (замысел) [NF]" - читать интересную книгу автора

лечения. Мать, порыдав, согласилась... и неожиданно получился перехлест,
отстающая обогнала своих сверстников. Напрасно девочка умоляла сделать ее
обыкновенной. Было уже поздно. Не лезть же в череп, не вырезать резервные
клетки. Единственный выход: сотворить сотню подобных ей - варитантов. Сотня
почувствует себя уверенно, всегда будет дружной и счастливой...
Ой, всегда ли? Разве не будет конфликтов? Не без того, вероятно. Люди
соревнуются, спорят, любят, не любят, ревнуют. Но, чтобы описывать любовь и
ревность, нет необходимости изобретать варитантов. Литературный конфликт
должен быть органичен: у невидимки от невидимости, у моих героев от смены
талантов.
Ведь они время от времени становятся другими людьми. А это может не
понравиться их "обыкновенным" друзьям. Предположим, Гурий полюбил девушку.
Самую обычную, любовь для нее - наиглавнейшее в жизни. Вот и назовем ее
Любой. Возможно, первое ее увлечение было неудачным: сильный человек, но
жесткий, прямолинейный, не умеющий чувствовать деликатно. И по контрасту
приятным показался Гурий, в то время талантливый педагог, чуткий,
внимательный... Но вот педагогический этап завершен, у Гурия иные задачи -
глобальные, иной талант - всеохватный, иной подход к людям. Нет больше
интереса к настроениям отдельного человека; чуткий стал
суховато-рациональным, несколько циничным от трезвой рассудочности. Чужой,
неприятный, даже напоминает первого возлюбленного. А она-то не
изменилась...
Вот и перечислены необходимые герои: Маша, ее родители, Гурий, Люба. И
все прочие: другие ваританты, другие ученики.
Материал имеется. Можно разложить его по главам.


ПЛАН-СХЕМА

Начнем со школы. Старший класс. Приходит новенькая - невзрачная девочка
Маша. Вялая, ко всему безразличная. И учится странно. Тройки, тройки,
тройки с минусом... И неожиданная пятерка с плюсом по географии - карты
рисует на доске наизусть. А через месяц уже не помнит ни рек, ни гор. Зато
блестящие успехи по математике. Послали ее на конкурс - провалилась. И
"общественное мнение" - нет судей безжалостнее девочек - выносит суровый
приговор: новенькая задается, надо ее на место поставить.
Но у Гурия собственный взгляд. Он никогда не старался примкнуть к
большинству. Не курил, только чтобы показаться взрослым. Не осуждал Машу
лишь потому, что другие ее осуждали. Демонстративно сел за одну парту.
И когда родители взяли Машу из школы, потому что ей трудно было
заниматься по стандартной программе, одному только Гурию открыла она тайну
своих успехов и неудач. А позже, когда оказалось, что опыт удачен,
безвреден и нужна целая школа для варитантов, Маша тотчас известила Гурия.
И он был принят. Отец и мать возражали, но Гурий настоял на своем... Второй
этап: школа варитантов. Здесь выращивают в человеке конкретный талант. Как
это делают? Тоже надо обдумать.
Есть два способа совершенствования организма. Назовем их гимнастический и
гастрономический.
Гимнастические избирателен: в плавании работают такие-то мускулы, в
прыжке - такие-то, в боксе - совсем другие. Боксер упражняется со