"Василий Осипович Ключевский. Русская история. Полный курс лекций" - читать интересную книгу автора

программа, подумаете вы. Не буду оспаривать этого и останусь при своей
программе. Курс истории - далеко не вся история: заключенный в тесные
пределы академического года, в рамки учебных часов и минут, курс не может
охватить всей широты и глубины исторической жизни народа. В этих границах
преподаватель может со своими слушателями проследить лишь такие течения
истории, которые представляются ему главными, господствующими, обращаясь к
другим струям ее лишь поскольку они соприкасались или сливались с этими
магистралями. И если вы из моего изложения при всех его пробелах вынесете
хотя в общих очертаниях образ русского народа как исторической личности, я
буду считать достигнутой научную цель своего курса.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ. Из общей задачи
исторического изучения мы вывели научную цель изучения местной истории, а
эта цель дала нам основание для плана курса, указала порядок и приемы
изучения русской истории. В связи с той же задачей решается еще один вопрос:
сверх чисто научного какой еще практический результат можно получить от
изучения местной истории? Этот вопрос тем важнее, что местная история,
изучение которой мы предпринимаем, есть история нашего отечества. Научные
наблюдения и выводы, какие мы сделаем при этой работе, должны ли остаться в
области чистого знания, или они могут выйти из нее и оказать влияние на наши
стремления и поступки? Может ли научная история отечества иметь свою
прикладную часть для детей его? Я думаю, что может и должна иметь, потому
что цена всякого знания определяется его связью с нашими нуждами,
стремлениями и поступками; иначе знание становится простым балластом памяти,
пригодным для ослабления житейской качки разве только пустому кораблю,
который идет без настоящего ценного груза. Какая же может быть эта
практическая, прикладная цель? Укажу ее теперь же, чтобы не напоминать об
ней в изложении курса: она будет молчаливым стимулом нашей работы.
ГОСУДАРСТВО И НАРОДНОСТЬ - ГЛАВНЫЕ ПРЕДМЕТЫ КУРСА. Я сейчас сказал об
исторической личности народа: это - основной предмет изучения его истории.
Значение народа как исторической личности заключается в его историческом
призвании, а это призвание народа выражается в том мировом положении, какое
он создает себе своими усилиями, и в той идее, какую он стремится
осуществить своею деятельностью в этом положении. Свою роль на мировой сцене
он выполняет теми силами, какие успел развить в себе своим историческим
воспитанием. Идеал исторического воспитания народа состоит в полном и
стройном развитии всех элементов общежития и в таком их соотношении, при
котором каждый элемент развивается и действует в меру своего нормального
значения в общественном составе, не принижая себя и не угнетая других.
Только историческим изучением проверяется ход этого воспитания. История
народа, научно воспроизведенная, становится приходо-расходной его книгой, по
которой подсчитываются недочеты и передержки его прошлого. Прямое дело
ближайшего будущего - сократить передержки и пополнить недоимки,
восстановить равновесие народных задач и средств. Здесь историческое
изучение своими конечными выводами подходит вплоть к практическим
потребностям текущей минуты, требующей от каждого из нас, от каждого
русского человека отчетливого понимания накопленных народом средств и
допущенных или вынужденных недостатков своего исторического воспитания. Нам,
русским, понимать это нужнее, чем кому-либо. Вековыми усилиями и жертвами
Россия образовала государство, подобного которому по составу, размерам и
мировому положению не видим со времени падения Римской империи. Но народ,