"Николай Курдюмов. Что нужно знать и делать если вы хотите заиметь ребёнка " - читать интересную книгу автора

Приготовьте дом заранее: наделайте полок и уберите туда всё хрупкое и
опасное - острое, мелкое, химическое и т. д. - так вы исключите нанесение
вреда и малышу, и вещам.
Малыш должен быть полным хозяином во всей квартире. Посуда, обувь,
одежда, ящики тумбочек, стулья и прочие вещи на год призываются в армию
материала для свободного манипулирования.
Приносите в дом муз. инструменты, разные интересные вещи - например,
камни, коряжки, шишки - для ознакомления. Таскайте малыша с собой по улицам,
на дачу, в лес.
Ему доставляет огромное удовольствие исследовать всё, чего он раньше не
встречал. Не бойтесь, если он тянет в рот ботинки или веточки: его
иммунитет, при активном исследовании, очень высок, и это не причинит ему
никакого вреда.
3) Свобода помогать.
Никитины пишут, что малыши предпочитают игрушкам реальные предметы
домашнего обихода. Это - важный момент.
Здесь также явно видно наше реактивное нежелание принять детей в наш
мир - отделить свой мир от их мира.
Они не проводят такого разделения, и очень интересуются реальными
вещами нашего мира - общего, единого мира людей.
Мы же, создаём для них отдельный мир - мир игрушек. Мы считаем детей
идиотиками и стремимся окружить их очень глупыми вещами - муляжами, которые
нельзя применить. Большинство игрушек - муляжи, не подлежащие
опредмечиванию.
Представьте себе, что вы попали в мир вещей, которые нельзя применить:
целая мастерская пластмассовых станков и инструментов, крохотная посуда,
резиновые телефоны и компьютеры.
Теперь представьте, что некие живущие рядом существа, похожие на вас,
пользуются нормальными вещами, а на вас смотрят с улыбкой, но каждый раз
подсовывают вам муляжи.
Что бы вы решили? Что вы - не нужны им!
В мастерской Никитиных, специально расположенной почти на полу, малыши
возятся, едва научившись стоять. Они пытаются помогать вам.
С самого начала малыш помогает вам, чем может: сначала улыбается,
потом - танцует, поёт, приносит разные предметы и подаёт вам, позже -
крутится возле вас на кухне и пытается подражать вам.
Он помогает вам, он заботится о вас.
Можете не делать ничего другого, кроме как с энтузиазмом принимать эту
помощь, и вы получите активного, созидательного человека.
Можете делать всё, кроме этого, и вы получите одинокого, убеждённого в
своей ненужности и, как следствие, асоциального и больного человека, -
такого, как большинство из нас (Р. Хаббард).
Вывод из пунктов 2 и 3: ребёнок, с момента появления на свет, -
настоящий, нормальный человек. Такой же, как и мы, только ещё маленький.
Мир, создаваемый для него, должен быть работающим миром, просто -
меньшего размера. Но в целом, ему вполне годится наш мир - мир реальных
предметов.
4) Самостоятельность опыта.
Представим себе волчонка, которого год обучали по книгам, не выпуская
их из норы, а потом выдали диплом "Специалист по жизни в лесу" и выпустили в