"Антон Семенович Макаренко. Максим Горький в моей жизни (Восьмитомник, т.4)" - читать интересную книгу автора

работа не может быть бесстрастной. Надо уметь работать с верой в человека,
с сердцем, с настоящим гуманизмом.
Без любви к человеку не было бы и Октябрьской революции. Мирюсь с вами
и по вопросу о наследстве. Глубоко уважаю старых педагогов. Много их читал
и многому научился у них. Но нам нужно продолжать дело создания
воспитательной методики. Это ответственная задача лежит на нас. Многому в
воспитательной работе учился у чекистов, имеющих доброе сердце и
сильно любящих детей. Они ежеминутно чувствуют ответственность за свою
работу. Они не проявляют ни лени, ни самоанализа, ни интеллигенщины в
подходе к детям, они работают уверенно, хорошо, эффективно. Я учюсь у
них. Я соглашаюсь, что педагогика должна быть единой наукой#10, но
продолжаю настаивать, что необходимо разработать методику воспитания и
уметь ее подчинить воспитательным целям школы.
Прекрасна работа по созданию нового человека! В ней много наслаждения!
Я приветствую партию, давшую нам это счастье и радость!..


БЕСЕДА С РАБОЧИМ АКТИВОМ НА ЗАВОДЕ "ШАРИКОПОДШИПНИК"

Беседа т. Макаренко с активом состоялась в парткабинете. Писатель-педагог
рассказал об очень интересных методах воспитания, переубеждения людей,
которые применяются в детских колониях НКВД и основаны на опыте большой
долголетней работы.
В коммуне им. Дзержинского, сказал т. Макаренко, мы организовали учет
поведения. Каждый воспитанник знал (и это самое главное), что его
поведение ежедневно фотографируется. То или иное уклонение от нормы в
поведении всегда отмечалось особым значком. Прогул, например, обозначался
кружочком, опоздание - треугольником, грубость с мастером - вертикальной
черточкой и т.д. причем, говорит т. Макаренко, мы этот учет поведения
ввели не для организации выводов. Мы использовали его для соревнования по
вопросам поведения. С 1930 г. все 28 бригад ведут это соревнование.

Не репрессия, а коллективное осуждение

Мы по-иному относимся к репрессиям.
Допустим, какой-нибудь великовозрастный воспитанник нагрубил мастеру.
Его проступок обсуждается на собрании. Собрание постановляет: "Поручить
Мише Вареннику (пионеру десяти лет) разьяснить Зубатову (виновнику), в чем
заключается неправильность его поведения". Или другой случай. Собрание,
состоявшееся 1 октября, выносит следущее решение: "6 октября в 2 часа дня
Иванову обязательно подумать над тем, почему он совершил свой проступок".
Ясно, что Иванов будет думать об этом не только 6 октября в 2 часа дня,
но и во все дни, предшествующие этой дате.

Прогульщик - "гость"

Прогульщика мы усаживали в столовой за стол гостей, а не рядом с
товарищами. Причем кормили не хуже, а даже несколько лучше, чем остальных
коммунаров. Несколько дней прогульщик в роли гостя чувствовал себя
неплохо, но потом ему это надоедало и он возвращался к товарищам на