"Роберт Музиль. Афоризмы" - читать интересную книгу автора

Бляй (правда, еще молодой Бляй) /"Жизнь", 294/ говорит: большой
литературе для опоры нужна доктрина.
Вот почему сегодня писатели - только фрагментисты, а литература всего
лишь дополнение.
Примеры самовредительства через занятия философией: Гельдерлин, Блейк.
Называет свое кредо: радикальный классицизм. Знаменательным образом в
подтверждение цитирует, помимо Данте, еще и Шекспира.
Восхваляет в Суинберне - 270 - то, что у него за самим художественным
выражением забываешь, почти не воспринимаешь то, что выражается. При этом
само это художественное выражение описывается как немузыкальное, создающее
непрочные, рассыпающиеся представления.
268: Гюго, Броунинг, Бодлер, Кардуччи - Верлен, Георге, Гофмансталь,
Борхардт.

А что, если назвать всех этих "совершенных" поэтов явлениями
периферийными и даже запериферийными?
Чистые патетики? Еще лучше: чистые жестикулянты?
Верно, что вся их сила свободно (и, что важнее - не раздробленно)
направляется на созидание образов. Но разве только эта красота - красота?
Тогда не было бы красоты во всех поколениях, а только на каждые 3 - 5
столетий.
Нет образа без содержания. Так и их образы - они изменяют содержание
времени. На свой, особый, - возможно, уже чуть тронутый тленом? - лад.
Но этот принцип - Бляя и, возможно, Борхардта - со всею очевидностью
противостоит моему, представленному в речи о Рильке, принципу содержания,
способного к саморазвитию, самовозвышению.
Где у Борхардта готовое содержание? Только фиктивное, как у Георге.

Воспоминание: как я бросил лирику, потому что мне казалось, что я не
могу найти личную, то есть отвечающую складу моего духа форму выражения.
"Соединения" суть, вероятно, мыслительная лирика.
Но моя форма нашлась бы, вероятно, не в направлении классического, а в
области аллитерационно-тонического и примитивного стиха. ("Уж солнце
клонилось...", "Изида и Осирис"). Борхардт, Георге, Гофмансталь -
классицисты.

В гранках статьи вычеркнул - об отношении активиста к эстету. Можно
было бы назвать это еще о писательстве поучительном и вымученном, потому как
активист пишет поучительные стихи.
Неиспользованный пример: писатель знает, что он имел в виду, лишь когда
он это уже написал. Все подступы к размышлениям о языке как форме -
выбросил.

Роман

1) Когда говорят о романе воспитания, романе образования, всякий раз
неизменно и незримо присутствует "Мейстер". Процесс становления личности.
См. формация.
Однако бывает ведь становление (воспитание, образование) и в более