"Ольга Новиковская. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 4-5 лет " - читать интересную книгу автора

Ход занятия

1.Организационный момент. Скажите детям: "Встали на лужок, сделали
кружок". (Дети вместе с педагогом встают в круг.) Спросите у детей, какую
русскую народную сказку они показывали на прошлом занятии. Попросите девочек
вспомнить и изобразить Соломинку (встать на цыпочки, поднять руки вверх и
втянуть щеки), а мальчиков - Пузыря (поставить руки на пояс и надуть щеки).
После того как задание будет выполнено, предложите сесть за стол сначала
девочкам, а потом мальчикам.

2.Чья буква? Поставьте на стол фигурки персонажей сказки "Пузырь,
Соломинка и Лапоть". Покажите каждого из них, громко и четко произнося его
имя (выделяйте голосом первый звук в слове). Предложите детям назвать этот
звук. Когда дети будут называть звук, предъявляйте им карточку с
соответствующей буквой. Соотнесите буквы и звуки - на каждую карточку с
буквой поставьте фигурку того персонажа сказки, имя которого начинается с
этого звука.

Когда каждая фигурка будет поставлена на карточку с соответствующей
буквой, скажите детям, что поднялся ветер, и подуйте на бумажные фигурки
сказочных героев.

Предложите детям подуть вместе с вами (следите чтобы они делали
длительный выдох и не надували щек; если ребенок дует шумно, раздувает щеки,
попросите его дуть потише и придерживать щеки ладошками). Когда бумажные
фигурки упадут или сместятся, попросите детей восстановить порядок -
поставить каждую фигурку на свою букву.

Дайте троим детям по фигурке. Ребенок, получивший фигурку,
проговаривает вслух имя героя сказки и определяет первый звук в слове, а
затем ставит фигурку на карточку с соответствующей буквой.

Если у малышей будет желание, игру с ветром можно повторить, но
соотносить фигурки с буквами будет уже следующая тройка детей.

3. Инсценировка сказки. Установите на подставки карточки с буквами П, С
и Л - первыми буквами имен героев сказки. Предложите детям еще раз показать
инсценировку сказки "Пузырь, Соломинка и Лапоть", но вместо фигурок
персонажей в спектакле на этот раз будут использоваться карточки с первыми
буквами их имен. Распределите роли между детьми и выберите декоратора.
Выдайте артистам карточки с буквами (пусть артистами станут дети, которые на
прошлом занятии были зрителями).

Малыши, получившие роли, и декоратор занимают места с одной стороны
стола, а зрители - с другой. Помогайте детям провести инсценировку сказки,
как и в прошлый раз.

1.