"Михаил Петров. Пираты Эгейского моря и личность" - читать интересную книгу автора

времен, морские разбойники уничтожали мужское население и сами садились на
насиженные места, то есть действовали примерно тем способом, о котором
Одиссей рассказывает Алкиною, как о деле обычном:
Ветер от стен Илиона привел нас ко граду киконов Исмару:
град мы разрушили, жителей всех истребили.
Жен сохранивши и всяких сокровищ награбивши много,
Стали добычу делить мы, чтоб каждый мог взять свой участок.
(Одиссея, IX, 40-43).

Во-вторых, тот факт, что Одиссей, например, владеет навыками царя,
земледельца, пирата, плотника и т.д. вовсе не означает, что он владеет ими
для их реализации в действии. При случае, конечно, он может пойти и на это.
Когда, скажем, один из женихов, такой же целостный и многосторонний, как и
Одиссей, задевает одиссееву гордость предложением пойти к нему в наемники,
Одиссей тут же предлагает гипотетическое соревнование:
Если б с тобой, Евримах, привелось мне поспорить работой, Если б
весною, когда продолжительней быть начинают Дни, по косе, одинаково острой,
обоим нам дали В руки, чтоб, вместе работая с самого раннего утра Вплоть до
вечерней зари, мы траву луговую косили, Или, когда бы, запрягши нам в плуг
двух быков круторогих, Огненных, рослых, откормленных тучной травою, могучей
Силою равных, равно молодых, равно работящих, Дали четыре нам поля вспахать
для посева, тогда бы Сам ты увидел, как быстро бы в длинные борозды плуг мой
Поле изрезал. (Одиссея, XVIII, 366-376).
И там, где необходимо, Одиссей действительно "спорит" работой, мечом,
искусством. Но не это практическое владение навыком для него главное. Для
него много важнее теоретическое" обладание навыком, способность, как говорил
Аристотель, "двигать, оставаясь неподвижным", то есть "руководить", выражать
в слове программы деятельность и отчуждать их вдело других, подчинять чужое
дело собственным программам как непреложным законам деятельности.
Эта деталь особенно для нас важна, поскольку именно от этого разрыва
теоретического и практического, слова и дела идет все то, что мы называем
европейским способом мысли, все наши успехи и неприятности, включая и
неразрешимость в нормах европейского способа мысли проблемы авторитета. В
самом деле, здесь перед нами нечто совершенно новое, не имеющее аналогий в
традиционных формах профессионально-кастовой социальности. Профессиональный
навык в своей теоретической части находится в медицински-журденовском
состоянии, то есть его программы никогда не бывают опредмечены полностью по
тем же причинам, по которым никто из нас не взялся бы, например, описать,
как он ходит, пишет, проделывает сотни других операций, которые составляют
репродуктивную основу его жизни. Навыки, нормы поведения, привычки, обычаи -
все те продукты неформального да и формального воспитания, которые приобщают
человека к сложившемуся миру культуры, переходят, как правило, в
автоматизмы, уходят из сферы сознания "под корку" как автономные
саморегулирующиеся целостности. Профессиональные навыки не составляют в этом
отношении исключения: они неизбежно автоматизируются, какими бы сложными они
ни были.
Появление разрыва между словом и делом, опредмечивание программ в слове
и распредмечивание их в деле делают навыки "двойными",
теоретико-практическими, и поскольку гомеровские герои целостны, их
теоретические навыки перекрывают всю или почти всю область