"В.А.Сластенин и другие. Педагогика (Учебное пособие) " - читать интересную книгу автора

целостности педагогического процесса является важнейшей характеристикой
педагогического мышления современного учителя.


 4. Специфика условий труда и деятельности учителя сельской школы

К специфике труда педагога для учителя сельской школы добавляются еще
некоторые особые условия, игнорирование которых может привести к серьезным
просчетам в организации учебно-воспитательного процесса. Особенности труда
и деятельности учителя сельской школы определяются своеобразием
общественных отношений на селе, уклада жизни и производственной
деятельности сельского населения. Во многом они обусловлены и тем, что
сельская школа наряду с решением общих для всех типов общеобразовательных
учреждений функций выполняет и ряд специфических, вызванных необходимостью
подготовки школьников к труду в аграрном комплексе.

Множество факторов, определяющих специфику труда и деятельности
учителя сельской школы, можно объединить в две группы: постоянные и имеющие
временный, преходящий характер. Первая группа факторов обусловлена
сельскохозяйственным и природным окружением, а вторая - некоторым
отставанием социально-экономического развития села по сравнению с городом.

Сельскохозяйственное окружение школы создает исключительно
благоприятные условия для обеспечения связи обучения и воспитания сельских
школьников с жизнью, проведения наблюдений в природе, обогащения уроков и
внеклассных мероприятий конкретным материалом, приобщения учащихся к
посильному социально полезному труду, воспитания уважения к аграрным
профессиям сельских тружеников.

Особенности труда и деятельности учителя сельской школы обусловлены и
некоторым своеобразием жизни и быта сельского населения. На селе, где люди
хорошо знают друг друга во всех их проявлениях, деятельность учителя
протекает в условиях повышенного социального контроля. Каждый его шаг на
виду: действия и поступки, слова и эмоциональные реакции в силу открытости
характера общественных отношений, как правило, становятся известны всем.

Имеет свои особенности и семья сельского труженика. Сохраняя общие для
семей современного общества черты, она характеризуется большей
консервативностью, прочностью обычаев и традиций. На детях подчас
сказываются недостаточный культурный уровень отдельных семей, слабая
осведомленность родителей в вопросах воспитания.

К факторам, затрудняющим организацию педагогического процесса в
сельской школе, следует отнести малокомплектность большинства сельских
школ. Учителя, вынужденные совмещать преподавание двух-трех предметов,
зачастую не имеют для этого соответствующего образования. Малая
наполняемость классов также оказывает влияние на организацию
педагогического процесса.

Безусловно, необходима специальная подготовка учителя к работе в