"Слуцкий. Элементарная педагогика, или Как управлять поведением человека " - читать интересную книгу автора

женат, живет отдельно, а потому редко имеет возможность помочь родителям; в
результате тем приходится всю работу по хозяйству делать самим. Витя иногда
не ночует дома, водится с подозрительной, по мнению брата, компанией,
состоящей из бездельников и пьяниц. У него есть девушка, которая пользуется
в округе дурной славой. Все это вызывает у старшего брата боль и возмущение,
в особенности потому, что оа сам немало понянчился с братишкой, и теперь ему
обидно, что у того все так нехорошо складывается. Сергей пытался с ним
разговаривать, наставлять на "путь истинный", но брат не слушает его, грубо
возражает, огрызается, обзывает Сергея полицаем, солдафоном (Сергей -
работник милиции) и тому подобными именами. Так же он разговаривает и с
родителями. Сергей также рассказал, что недавно между ним и братом произошла
серьезная ссора при следующих обстоятельствах. Витя обещал что-то сделать по
дому. Когда поздно вечером старший брат заехал к родителям, он увидел, что
ничего не сделано, а малого (так он его называет) нет дома. Довольно долго
он ждал прихода Вити; конечно, нервничал и злился, так как его Давно ждала
жена. Наконец тот появился, на вопрос старшего брата, почему не сделана
работа, отвечал з обычном своем легкомысленном тоне. Этого Сергей уже не
выдержал, снял ремень и, повалив брата на землю, выдрал его. После этого
случая тот с ним вообще не разговаривает, дома появляется все реже, -
словом, пропадает мальчишка. Сергей просит дать совет: как тут быть?
То, что рассказал Сергей, - это условие задачи. Во всяком условии
задачи должно быть достаточно данных для того, чтобы можно было ее решить.
Здесь их пока недостаточно. Рассказчик по педагогической безграмотности
упустил некоторые существенные моменты. Спросим его о них.
Прежде всего, как воспитывались братья? По-разному. Оказывается, что
старший рос в суровых условиях, с детства привык трудиться, заботиться о
больных родителях и маленьком братишке; Витю же как младшего, наоборот,
баловали. Он рос ранимым, застенчивым, эгоистичным. Выясняется и еще одна
интересная деталь: Витя носится с мечтой стать великим человеком, много
читает, причем, как выразился Сергей, всякие мудреные книжки, считает себя
выше "толпы" и пр. Для нас важно также то, что сам рассказчик производит
впечатление умного, толкового, наблюдательного человека с сильным
характером, но при этом совершенно педагогически безграмотного,
невежественного. С такими людьми можно говорить откровенно, прямо,
обращаться непосредственно к их сознанию.
Итак, что мы скажем Сергею?
Необходимо обратить внимание Сергея на то, что он, в сущности, ничего
не знает о внутреннем мире своего брата, мотивах его поведения, мыслях,
переживаниях. Его (Сергея) возмущает внешнее поведение брата, но он не
понимает причин его.
Сергей думает, что основанием для его возмущения является то, что Витя
не такой, каким должен быть, плохой и т. п. В самом деле, мы всегда
возмущаемся человеком, если он не такой, каким нам его хочется видеть. Нужно
объяснить Сергею, что у него в голове сложился некий "идеальный" образ, с
которым он сравнивает брата, и образ этот, если его "материализовать",
окажется Очень похожим на самого Сергея. Сергей по внешнему поведению
суровый работяга, щепетильно честный, от ответственный человек; таким, по
его мнению, должен быть и брат. Нужно объяснить Сергею, что он стал таким,
каков он есть, в результате воспитания, его сформировали те условия, в
которых он вырос, так что гордиться ему здесь нечем, его честность,